音乐巨人贝多芬
湖北省荆州市荆州区九店中学　 胡余龙
【教材分析】
教学目标
知识与能力目标：1.揣摩、理解文中许多内涵深刻的语句。
2.对音乐巨人贝多芬有更加全面、深入的认识。
过程与方法目标：1.体会并学习课文抓住人物个性特征进行外貌描写的写作方法。
2.通过音乐感悟贝多芬的内心世界。
情感态度价值观目标：1.学习贝多芬与命运顽强抗争的精神；
2.培养学生敢于面对苦难的人生态度，争做生活中的强者。
教学重点:1.学习人物外貌描写的技巧；
2.体会贝多芬与命运抗争的顽强精神。
教学难点:理解文中许多内涵深刻的语句。
教学安排：1课时
【教学设计】
一、音乐导入
同学们，在今天上课之前，首先让我们来欣赏一段音乐。（出示课件）大家知道这段音乐的名称吗？（生齐答：《命运交响曲》）对！这就是不朽的乐章——《命运交响曲》。每当这激越高昂、荡气回肠的旋律在耳畔响起，我就仿佛看到一位老人，正顽强地与不幸的命运作殊死的搏斗，这位老人就是贝多芬。现在，让我们一起走进音乐巨人贝多芬的内心世界吧。
二、人物简介
师：著名文艺大师丰子恺曾经这样评价贝多芬，他说：“贝多芬的伟大，绝不仅在于一个音乐家，他的音乐是他的伟大灵魂的表征，他的音乐是灵魂的声响。”下面，让我们来看一看贝多芬的人生历程。（多媒体出示：贝多芬（1770—1827），德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。他出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐上的天赋，8岁就开始登台演出，到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28岁开始耳聋，晚年全聋，与人交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人的毅力，克服了许多常人难以想像的困难，创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产生了极为深远的影响。贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是对艺术不懈追求的一生，是对人类作出杰出贡献的一生。）
（学生齐读最后一句）
三、整体感知
★ 速读课文——整体把握文意
贝多芬经历坎坷，一生的故事数不胜数。大家已经预习了课文，那么，作家何为的这篇散文选取的是一件什么事呢？让我们再次快速阅读本文，然后以“读了这篇文章，我知道了本文讲的是　　　　　　　　　　　　”句式说话。
四、研读探讨
★ 思读课文——畅谈阅读感受
同学们，这篇文章构思精巧，意境深远。你读出了什么呢？请大家找出自己感触最深的句子，用笔画出来，以学习小组为单位，共同研讨，畅谈自己的感受，然