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　　《日出》教学实录

　　【课时安排】一课时（之前学生已用两个早读课自读）
　　【前奏】课前播放《日出》主题歌。
　　师：这首歌大家应该很熟悉，这是日出的主题歌。上节课我们已经介绍了全剧的剧情，学习了戏剧的特点和分类，还布置同学们分角色朗读课文。下面我们从悲剧的角度来深入地学习课文。
　　（出示多媒体画面①。曹禺的头像和课题《日出》）
　　师：说到悲剧，我们自然会想到曹禺，他以写悲剧著称。20岁出头入清华大学读书期间就写了多幕话剧《雷雨》之后又写了《日出》、《原野》等影响巨大的剧本，确立了他中国现代话剧大师的地位。悲剧向来被认为是最高的文学形式，取的杰出成就的悲剧的作者也是人间最伟大的奇才。
　　师：今天我们来学习这位奇才写的悲剧《日出》片段。同学们先告诉我什么是悲剧？
　　生：悲剧就是情节很悲惨的戏剧。
　　生：悲剧就是结局很悲的戏剧。
　　生：悲剧就是让人看了之后伤心落泪的戏剧。
　　师：同学们都描述了自己心中的悲剧，都抓住了“悲”字的字面意思去解释，没有说出悲剧的实质。我们来看有个哲人是怎么说的。
　　（出示画面②。A、什么是悲剧？悲剧就是把美好的东西撕毁给人看。B、作为一个社会的人，黄省三身上有哪些美好的东西？）
　　师：同学们同意吗？
　　生：同意。
　　师：请两个同学分角色朗读课本P57——63，其他同学注意听黄省三所说的话，回答画面上的问题B。
　　（两个同学分角色朗读课本P57——63，读得入情入境，读完，学生情不自禁地鼓掌，老师哽咽，好久说不出话。）
　　师：读得多好啊，老师也沉浸到那种氛围中了。这都是通过对话表现出来的，请同学们从对话中找出黄省三身上美好的东西。