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　　《地毯下的尘土》教学案例
　　教材分析：
　　《地毯下的尘土》是一篇充满浪漫色彩的童话故事。作者通过米妮打扫地毯下的尘土，地毯下出现金币的事，告诉读者：一个诚实、勤劳、善良的人一定会有回报的。这则故事生活情趣与大胆想象相融，文学性与思想性兼备。特别是故事的结尾告诉读者，米妮由此养成了“认认真真对待自己工作”的良好习惯。这实际上是在教育小读者要向米妮学习，也要养成良好的习惯。这篇童话除了具有语文教育的功能外，还是很好的思想品德教育教材，对当今的独生子女尤有教育意义。教学中，在讨论作品意义的时候，引导学生结合当前独生子女的特点，尤其是弱点，针对独生子女普遍存在的娇骄二气，不够勤劳，缺乏生存能力种种现象，进行了深入讨论。
　　案例描述：
　　一、创设情境，导入新课
　　同学们，我们曾经无数次地走进美丽童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主……今天，我们再次步入美丽的童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌的清泉，还有等待我们结识的朋友一米妮和七个小矮人。
　　二、朗读感知
　　师：请同学朗读课文，读的时候要做到读音准确，语速适中。读完后，能否为课文加一个副标题，并说出你的理由。（学生读完课文后，马上就有人举手发言）
　　生：一个诚实的小姑娘。因为米妮没打扫地毯下尘土时，小矮人并没有发现。但却主动打扫，显示出她诚实的品质。
　　生：地毯下的金币。因为米妮主动打扫地毯下尘土时，地毯下躺着十二金币。
　　生：米妮与小矮人。本文的故事就是围绕着米妮与小矮人展开的。
　　师：好！三位同学分别从文中人物品质、主要内容、人物等方面来拟题，抓住要素，朴实求真，很不错。
　　师：同学们，你们喜欢文中的小姑娘吗？她给你留下什么印象？
　　生：米妮非常勤劳。
　　生：米妮非常诚实。
　　生：米妮是一个有孝心的孩子。
　　……
　　师：米妮还是一个对工作负责任的孩子。
　　师：同学们，应该说，我们对米妮的感受比较深刻，但我们对课文的探究还在继续。　　　　　　　接下来这个环节更是我们畅所欲言的时候。
是如何刻画的呢？请同们以小组合作方式，再次研读课文。（学生浏览课文，画出表现米妮勤劳的文字）