《斑羚飞渡》的教学设计
此节课是我们在“新课程理念下的中小学语文”研究的集体备课设计思路　　　　　　 　　　　　　执教：云南省楚雄市八角中学　 罗正琴
教学目标：1、把握文章的行文思路，理解文中蕴含的情感。
　　　　　2、感悟斑羚在危难之时体现出的勇于自我牺牲的精神。
　　　　　3、学习文中故事高潮的细节描写及详略得当的写作方法。
　　　　　4、培养学生“珍爱生命，关爱动物”的观念。
教学重点：1、理解文章的主旨，学习斑羚在危难只时体现出的勇于自我牺牲的精神。　　　
　　　　　2、懂得“珍爱生命，关爱动物”的美德。
教学难点：学习详略得当的写作方法。
教学设备：录音机　自制的朗读带（用洞箫配乐的朗读，以配乐突出悲壮的场面，犹如身临其境） 小黑板
教学方法：自主 合作 探究
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：在上课之前，老师想给同学们讲一个小故事：在一次森林大火中，蚂蚁家族
得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成了一个球体，为了那一线生的希望，它们冲向了火海，伴随着一阵阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团------
这——是一个感人至深的蚂蚁的故事。（教师边讲边在黑板上画直观图帮助学生理解故事内容，使其直观，生动，形象）
的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚故事，现在就让我们一起走进这动人的故事，去感受斑羚群的那种勇于无畏，自我牺牲的精神。（板书课题）
二、检查预习情况
１教师出示小黑板：
（1）、重点字词的掌握，给画线的字注音：哀咩（　）　苍穹（　　）　对峙（　　）　　　　　　　　　　　　　　　悲怆（　　）　　　娴熟（　）　　　戛洛山（　　　）
（２）、词语积累：进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。
参差不齐——长短高低大小不一致。　　　略胜一筹——比较起来，略微好一点。
秩序井然——有条理，不混乱的样子。
２、让学生看插图，简介斑羚：斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国的东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长１１０—１３０厘米，肩高７０厘米，体重４０－５０千克。雌雄均具黑色短直的角，长１５－２０厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐，以各种青草和灌木的嫩枝叶，果实等为食。