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江西省高安中学2012-2013学年下学期期中考试高二年级全科试题（9科11份）
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　　江西省高安中学2012-2013学年度下学期期中考试高二年级语文试题
　　命题人：文桃英  审题人：杨敏
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150分。
　　第Ⅰ卷　（选择题　共36分）
　　一、（18分每小题３分） 
　　1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（    ）
　　A．纤尘（xiān） 恣意（zì）  霰雪（sàn）     喟然长叹（kuì）
　　B．聒噪（guō） 荠麦（jì）  剽掠（piáo） 形单影只（zhī）
　　C．阴霾（mái） 勖勉（xù）  缫丝（sāo）  呱呱而泣（guā）
　　D．舟楫（jí） 伛偻（lǚ）  哂笑（shěn） 怙恶不悛（hù）
　　2．下列词语中，没有错别字的一组是（    ）
　　A．踯躅  联袂  寂寥  仓惶北顾
　　B．青冥  酒馔  雪霁  饥肠漉漉
　　C．殒身  神妪  玉簟  鼎铛玉石 
　　D．倏忽  言讫   修茸   锱铢必较
　　3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
　　A．“五•一”劳动节表彰了一批劳动模范。正是这些劳动者，凭着理想与信念，胼手胝足，创造了一个又一个奇迹。
　　B．虽然对于申办2026年世界杯，中国足协踌躇满志，但是对于不成功的可能性，也从来
　　没有低估过。
　　C．生命的意义是过好每一天，而不是刻意地去追求荣华富贵，那些都是兔起鹘落，过眼
　　云烟。
　　D．一些正值豆蔻年华的大络游戏里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让
　　人痛惜不已。
　　4．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
　　A．“真善美”中，尤以“真”最为难得。无论是媒体的报道，政府的信息公开，和商家的
　　经营，中国人都渴求一个“真”字。
　　B．孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高赢利的方向发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。
　　C. 中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决的危险
　　性增大，引起了研究者的广泛关注。
　　D. 教育专家认为，一个孩子因受某些因素影响而过早承担大人的责任是很不幸的，这对孩
　　子一生造成了负面影响是难以估量的。
　　5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）
　　马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。       。       。
　　，         。          ，         。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
　　①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
　　②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁
　　③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练
　　④然而，就是这片空白表现出了浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛
　　⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
　　⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间     
　　A．①③②⑤④⑥     B．①②⑤⑥④③ 　C．②⑤④⑥①③  D．③①②⑤④⑥ 
　　6. 关于名著的表述 ，不正确的一项是（    ）
　　A．《家》中梅与瑞珏都具有美好的性格，也很有才华，梅青年孀居，终至悒郁而死；瑞珏被封建迷信残害，不幸难产而死。她们的悲剧是对封建礼教的有力控诉。（《家》）
　　B．爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被副教主克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫
　　多勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院。（《巴黎圣母院》）
　　C．王熙凤暗中煽动小妾秋桐辱骂，借刀杀人；又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。维系生命的一丝希望也断绝了，尤二姐遂吞金自尽。（《红楼梦》）
　　D．南蛮进犯，诸葛亮当即点兵南征，其间采用马谡攻心的计策，七擒南蛮首领孟获，孔
　　明都放走了他。孟获心悦诚服。（《三国演义》）
　　二、（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成7—9题。
　　文化一脉说家训
　　家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家诰、遗训等形式。
　　家训的产生和发展源远流长，从周文王的《诏太子发》算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了。历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。这些家训有不少一直流传到今天，为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。有些家训，如颜之推的《颜氏家训》，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。
　　一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。
　　封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。其中如“志当存高远”、“有志者