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浅谈语文教学中自学能力的培养

江西省资溪县乌石中学　饶新龙

时间跨入21世纪，提倡素质教育，培养创新人才，成为当前的热门话题。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议的讲话中指出“教育在培养民族创新精神和培养创造型的人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力的教育观念．教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的一切标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。”教育改革势在必行，而语文教育改革又是众矢之的，首当其冲。过去的语文教育最大的弊病就在于机械的进行课文分析，完全是由教师单向灌输知识，学生被动接受，制约了学生个性的发展，至使语文教育出现少慢差费的现象。素质教育是以人的全面发展为中心，启发学生学会学习。就语文素质教育而言，语文素质教育应包括：①基本知识（含语，修，逻，文字词，句篇）；②基本能力（指以思维和语言为核心的听说读写能力）；③方法习惯；④语感思维和思想道德的感染；⑤创新精神审美情趣,个性和人格的完善。全国中语会副理事长．上海市中语会会长陈钟梁先生曾提出医治当前语文教学病症的良方――自学指导模式。基于上述依据，提出初中语文“自学指导”教学模式的设想来培养学生的自学能力。什么是自学指导？就是让学生参与教学，在教师的引导下进行学习培养自学能力，学会学习，会学习，这种教学模式就是要改变那种由教师单向灌输知识的弊病，发挥教师主导，学生主体的双边作用，发扬民主精神，有利于学生个性发展，培养创新能力。
自学指导的具体内容
1， 工具指导　语文教学，先要指导学生用好手中的笔。从铅笔到钢笔，从钢笔到毛笔，字要端正．规范．清楚．美观，对我们农村初中生来说，主要练习圆珠笔或钢笔，写好楷书和行楷字，因为写一手好字关系到他们习惯，情操，意趣的培养，关系到考试时作文的评分，及今后的运用。其次是工具书运用的指导，初中生主要学会用《新华字典》《汉语大词典》和《成语词典》等，指导学生养成习惯，遇到疑难，遇到吃不准的地方，查阅工具书。有条件的地方，如城市，工具指导还应该包括电脑使用，图书馆和阅览室的使用。
2， 阅读指导　这是自学指导中最主要的一项。首先，是语文课本的阅读指导。以当前的语文课本适当进行一些调整，按照体裁分类，指导学习各类体裁文章的基本常识，教给学习方法与技巧，