约3080字。

　　九年级上册第五单元鉴赏 • 评论
　　课题《报人邵飘萍》
　　课    型     鉴赏 • 评论
　　课    时     1
　　上课日期     2013年11月20日
　　作者姓名     宋树生
　　单   位     枣庄市台儿庄古城学校
　　新闻全才豪气干云，革命烈士永垂不朽
　　《报人邵飘萍》
　　教学目标：
　　1、了解人物评论（随笔）的文体特点。
　　2、理解文中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。
　　3、理解新闻从业人员的人格操守和业务素养，培养关注时闻要事，关心国家大事的习惯。
　　相关课程标准：
　　“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
　　“关心学校，本地区和国内大事，就共同关注的热点问题，搜集材料，调查访问，独立或合作写出简单的研究报告。”
　　评价任务：
　　1. 探究语句内涵，体会表现力极强的语言。
　　2．通过朗读品味，把握人物的优秀品质和精神。
　　3．学习本文运用正面描写和侧面烘托来塑造人物，表现人物的精神品格。
　　教学过程
　　一、导入课文
　　教师用多媒体出示下面两首藏头诗
　　（一）                     （二）
　　千山鸟飞绝，            邵苑墨洒笔舞梦，
　　万径人踪灭，            飘零乱世梦如空。
　　孤舟蓑笠翁，            萍飘《京报》血报国，
　　独钓寒江雪。            新闻全才贯苍穹。”
　　引导学生体会：前一首柳宗元的《江雪》，一千多年来，对于这首诗的内涵、意境、思想人们一直存在很大争议。直到民国初年，人们才发现这首藏头诗是“千”“万”“孤”“独”。据此你能推断出后面这首藏头诗的意思吗？
　　学生讨论回答：“邵”“飘”“萍”“新闻全才”。
　　教师放慢语速介绍邵飘萍：邵飘萍，原名新成，革命烈士，中国近代新闻史上著名报人、《京报》创办者，中国传播马列主义、介绍俄国十月革命先驱者之一，杰出的无产阶级新闻战士，是中国新闻理论的开拓者、奠基人，被人称为“新闻全才”。
　　这首藏头诗，基本概括了邵飘萍一生的风风雨雨，他有新闻梦，有以言论抨击旧政、拯救中国的梦，而在飘零的乱世他的梦似乎空