约6080个字。

　　课题 14.  我有一个梦想
　　学习目标 1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
　　2．了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
　　3．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
　　4．体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
　　学习重点 体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
　　学习难点 体会比喻、排比等修辞手法的运用。
　　学习过程 备注
　　布置预习
　　1. 给下列句中加点词注音。
　　①磐石（）②枷锁（）③萎缩（）④歧视（）⑤巍峨（）（）⑥蜿蜒（）（）
　　2.查阅工具书，解释下列成语。
　　①义愤填膺
　　②骇人听闻
　　③安之若素
　　④心急如焚
　　⑤不言而喻
　　⑥息息相关
　　3.查找收集有关马丁•路德•金的资料及本文的写作背景。
　　第一课时
　　一、预习展评
　　1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。
　　2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。再选其中两个成语让大家造句，老师点评。
　　3. 选一小组讲，其他小组补充。
　　二、出示学习目标
　　1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
　　2．了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
　　3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　三、合作探究
　　预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？
　　预设问题二：题目是《我有一个梦想》，作者的梦想是什么? 为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？
　　四、精讲点拨
　　全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？