约2595字。
最 后 一 课
都德
教学目标：
知识能力目标：
1、通过听读，了解小说的主要情节
2、通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情
3、抓住重要语句理解其深刻含义
情感目标：通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。
发展目标：学习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力。
教学重点：
1、通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格。 2、重要语句的深刻含义。
教学难点：此文的背景和对热爱祖国语言是一种爱国的理解。
教学设想：首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化的脉络，正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内心活动，分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物的思想品质，个性特征以及人物的社会意义。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
导入新课 同学们，热爱祖国是一种崇高的情感。祖国是我们心中的最爱，其实爱国不一定要做轰轰烈烈、惊天动地的大事，这种美好而高尚的情感贯穿于生活的每一个细节之中。比如说每一个民族都有其源远流长的民族语言，。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。在有些特殊的时刻，这表现的尤为突出。今天我们要学习的就是这样一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》
调动学生的情感因素，使学生进入预定情境。
