约1616字。

珍珠鸟
教学目标
1. 引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
2. 培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3. 学习文章描写细腻、诗意、浓郁、哲理、深刻的风格。
教学重点
展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界，提高对课文的感悟能力。
课前准备
预习生字词。
朗读课文。
课时安排
一课时
教学设计
一、导入
在我们的身边常常发生人与动物间的小故事，今天我给大家讲一个真实的故事。
獾的故事
一个雨天，我听见窗外由于写奇怪的尖叫声，就跑到院子里去看，只见一种很希奇的小动物出现了他们棕黑色的猫，长长的尾巴，黑溜溜的闪亮的眼睛里跳动着惊恐的目光。原来是一只大獾带着四只小獾在邻居家的杂物堆里避雨，它们的家一定被大雨淹了。那只最小的獾小得连台阶都爬不上去，獾妈妈就叼着它的脊梁把它拎上去。它们安静的避雨，我不时地去看看它们。
傍晚，雨停了。邻居家的奶奶出来散步，发现了它们，她用一个竹筐把三只小獾抓了起来。只有獾妈妈和它的一个孩子逃跑了。
小獾们在竹筐中撕心裂肺的呼喊着，我也正为它们担心。这时候獾妈妈出现了。它绕这房子转了两圈，这时已经引来了很多好奇的人观看,人太多了，獾妈妈舍不得，但是又很害怕，天渐渐黑了，獾妈妈终于不舍的离开了。在它离开的那一瞬间我看见它眼里悲伤、痛苦的光。后来我再也没有见过这种小动物，我常常想，我们和獾之间缺少了点什么？
看了这篇课文我找到了答案。
今天我们就一起来学习着篇冯骥才的《珍珠鸟》。
二、整体感知
四小组在课前准备的基础上，选一名同学读课文。
在读的过程中要求学生划出你认为应该积累和掌握的词语。幻灯出示书后已有字词，齐读两遍。
文章用生动的词句为我们描绘了一幅人和鸟和谐相处的美好画面，在听读过程中学生的脑海里也一定出现了这些生动的画面。请学生用自己的语言把你认为最美好的、印象最深刻的画