约2850字。

　　《作为生物的社会》导学案
　　编制人：     审核:             审批:
　　【学习目标】
　　1. 知识与能力：了解作者的主要观点，掌握作者的写作目的。
　　2. 过程与方法：自主学习，合作探究，提高筛选、整合信息的能力和品味语言的能力。
　　3. 情感态度与价值观：激情投入，全力以赴，培养尊重生物、心系人类的情怀。
　　【使用说明与学法指导】
　　1. 先通读课文，正音、正字，整体感知，再研读本学案。（牢记：先读完课文，再做本预习案。）
　　2. 筛选、整合主要信息，把握作者的主要观点。
　　3. 文章中，作者有意用拟人的手法写动物，又用拟物的手法写人，并借助具体事例对生物的行为进行了反思。学习时要注意思考作者为什么要采用这种手法，对生物行为反思的目的是什么，从而掌握作者的写作目的。
　　4．认真限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。
　　预习案
　　【教材助读】
　　1.作家及作品：
　　刘易斯•托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。
　　2.《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。自1974年出版后，该书立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！
　　【自主学习检测】
　　1. 给下列加点的字词注音
　　鳟鱼(zūn)   木屑(xiè)   迄今(qì)   蜂窠(kē)   毗邻(pí)   阈值(yù)  
　　拱券(xuàn)   苜蓿(mù xu)   海滨(bīn)   蚁冢(zhǒng)   筹划(chóu)
　　2. 字词解析
　　苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。出自《宋史•赵普传》：“忠言苦口，三复来奏”。
　　天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。出自前蜀•牛峤《灵怪录•郭翰》：“徐视其衣并无缝，翰问之，曰：‘天衣本非针线为也’”。
　　阈值：指事物的界限或范围。
　　富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。出自清•文康《儿女英雄传》第三十四回：“连忙灯下一看，只见当朝圣