共11张。有教案，约1310个字。

　　《让人物在细节描写中鲜活》教学设计
　　柏杨初中谭明
　　一、教学目标
　　1、掌握一些细节描写的方法和技巧。
　　2、学会运用细节描写刻画人物。
　　二、教学重点
　　人物细节描写的方法和技巧。
　　三、教学难点
　　恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
　　四、教学方法
　　猜一猜比一比议一议试一试练一练
　　五、教学课时1课时
　　六、教学过程
　　（一）猜一猜——导入新课
　　１、首先请大家猜一猜。
　　他是谁?(展示课件)
　　（1）他在大街上走着。
　　（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着
　　（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
　　（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。
　　2、大家能成功找到此人得益于什么？细节描写
　　（二）比一比——阅读示例
　　例一、原稿：《背影》
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
　　修改稿：《背影》
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很
　　快地流下来了。
　　例二、A这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……