约7060字。

　　《渔父》导学稿
　　嘉兴外国语学校高二语文备课组        必修五第三专题         备课人：李莎       审核人：备课组
　　【课前预习】
　　本课的预习目标一：回忆主人翁屈原的相关信息。
　　1.屈原，名       ，字       。         时期      国人。我国伟大的                    和           诗人。著有《        》、《        》、《        》、《        》、《         》凡23篇不朽作品，皆出自          （朝代）          辑集的《楚辞》。首创“             ”，亦称“            ”。
　　2.名句回顾：
　　路漫漫其修远兮，                        。 （屈原•离骚） 
　　，哀民生之多艰。 （屈原•离骚） 
　　亦余心之所善兮，                        。 （屈原•离骚） 
　　，来吾道夫先路也。 （屈原•离骚） 
　　本课的预习目标二：疏通文意，整理知识点：
　　为了完成这个目标，我们的任务：小组分工合作，结合注释、工具书完成下表。
　　字词注音 渔父（     ） 枯槁（     ） 三闾大夫（     ） 凝滞（     ）
　　淈泥（     ）  汶汶（     ）   莞尔（     ）  鼓枻（     ）
　　餔（     ）其糟而歠（     ）其醨（     ）     濯缨（     ）
　　解释加点字 渔父：            是以见放：           淈其泥：
　　餔其糟而歠其醨：                 新沐者必弹冠：        
　　新浴者必振衣：                   鼓枻而去：             
　　古今异义 （1）颜色憔悴   古义：                  今义：
　　（2）形容枯槁   古义：                  今义：
　　（3）三闾大夫   古义：                  今义：
　　（4）深思高举   古义：                  今义：
　　特殊句式 （1）屈原既放（          ）  （2）行吟泽畔（          ）
　　（3）是以见放（          ）  （4）圣人不凝滞于物（          ）
　　（5）安能以身之察察（             ）
　　（6）遂去，不复与言（           ）
　　翻译重点句 （1）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
　　（2）圣人不凝滞于物，而于世推移。
　　（3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
　　（4）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
　　（5）沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
　　我有疑惑 （1）
　　（2）
　　（3）
　　（4）
　　【课堂合作探究】
　　本课的学习目标一：通过多样方式研读文本，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格，并体会屈原和渔父各自的人生及处世哲学。 
　　Show time：
　　1.你可以：用自己独特的方式进行表演。（如：有情感有性格的朗读；你与主人公化而为一的小型情景剧等)
　　2.你也可以：参看资料链接，结合原文对屈原或渔父中任一人进行分析、总结，并派代表上台展示。（提示：人物描写手法一般有肖像、语言、动作、神态、心理等。）
　　(一)屈原
　　材料链接一：
　　屈原，楚国丹阳人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，改革政治，联齐抗秦，提倡“美政”。在屈原努力下，楚国国力有所增强