约5260字。

　　动人表情何惧多
　　——一次写作指导课的审视和反思
　　陈芳
　　【专题名称】初中语文教与学
　　【专 题 号】G351
　　【复印期号】2012年10期
　　【原文出处】《中文语文教学》(京)2012年7期第29～32页
　　【作者简介】陈芳，江苏省张家港市新塍初级中学（215631）。
　　课堂实录
　　师生一起欣赏刘和刚《父亲》MTV视频。
　　师：欣赏这段视频，同学们有怎样的感受？
　　生：感觉父亲很伟大。
　　师：伟大在哪里？
　　生：他走很远的山路去砍柴，沉重的树枝压弯了他的腰，只是为了给孩子买一个收音机。
　　师：你观察得特别仔细，非常不错。
　　生：我感觉那个父亲像一泓清泉，滋润着孩子的心田。
　　师：嗯，这比喻不错。哪个画面给你这样的感受？
　　生：临考前，父亲给孩子喝水，还给他自信和鼓励。
　　师：你听见鼓励的言语了？
　　生：没有，是一个神态。
　　师：你有一双慧眼，能读到父亲的心声，一个递水的动作，一个暖暖的微笑，一个鼓励的眼神，足以滋润孩子心田。在这个短短的视频中，有太多感人的画面，让我们再来欣赏一遍。
　　（生再次观看视频）
　　师：音乐缓缓落下，但我们的心却久久不能平静。据说，当年刘和刚参加青歌赛演唱《父亲》时，声情并茂，感动了很多人，评委张也也被感动得落了泪。还有，刘和刚当年上艺校时，父亲在事故中被轧断了一个小手指；毕业那年，还是那辆车，父亲在事故中又失去了另一个小手指。因此，每当唱到“抚摸你的双手，我摸到了艰辛”时，这潮水似的感激、感动之情就会化成深情的肺腑之音，没有什么能比从血管里、从灵魂深处迸发出来的声音更能感动人的。今天，此刻，我想，我们不仅感动于视频中这位鬓角微白、脊梁微驼的父亲，我们也由此想到了自己的父亲和母亲。现在，你是否也想用手中的笔，将父母的这种伟大与美丽的表情永远定格在心中成为永恒呢？
　　（板书作文题：动人表情何惧多）
　　师：请同学们用5分钟时间写一个300字左右的片段，然后展示交流。
　　（学生写作，教师巡视。5分钟后）教师微笑的目光与一学生相遇，于是朗读这位学生的习作（放在实物投影仪上）。
　　晚饭后，我的肚子忽然剧烈地疼痛起来，爸爸知道后，立即抱起我，