约2362字。

《陋室铭》教案

教学要求：
1、了解“铭”的体裁特点。
2、理解课文内容，体会作者保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
3、了解托物言志的表现手法。
教学重点：
通过朗读，体会铭文的特点，体会作者保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法。
教学难点：
理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣。
教学媒体：
投影仪、两框投影片
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，释“铭”解题。
同学们，你能告诉我们大家，你最喜欢的座右铭是什么？
这里的铭是“警惕自己的文字”的意思。（板书“铭”）“铭”字除了这个意思外，还有什么意思呢？（出示投影片1）
铭，就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘。后来便逐渐发展成一种文体，常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念；或是记物寓意，表示勉励或警戒之意。这种文体一般都是用韵的。
教师边读解释边举现代词语为例加以说明。如铭刻在心、刻骨铭心、墓志铭。唐代时，有一位诗人，他叫刘禹锡，他也是一位哲学家，为他居住的屋子作了一篇铭，这就是我们今天学习的《陋室铭》。（板书“陋室”二字，完善课题，板书作者）
二、紧扣特点，指导朗读。
“陋室”是什么意思？既为陋室，作者为什么还要为它作铭？目的何在？现在我们一起来学习这篇课文。
1、师范读课文。要求学生在认为难写的字下面画线，并注意句子的节奏。
结合词义识记：“馨、儒、牍”的字形，读音，并单读这三个字。
2、齐读课文，注意读准字音。
3、这是一篇铭文。铭文很重视音韵，这篇文章通篇协韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。下面请同学们自由读课文，划出文中押韵的字。