约10440字。

　　课题：传统文化与文化传统
　　课型：问题探讨      
　　第一课时
　　一、 学习目标
　　（一）基础目标
　　1、掌握文中出现的生字词；
　　2、了解传统、传统文化与文化传统等概念的含义；
　　（二）发展目标
　　1、整体把握文章的论证结构和行文思路；
　　2、学习文章语言的逻辑性、严密性；
　　二、学习重点
　　1、重点探讨文章的第一部分，了解传统文化的概念；
　　2、了解传统文化的产生、发展及其特点；
　　三、学法指导
　　问题法、讨论法
　　四、学习过程
　　预习导学
　　（一）学生查字典，整理文中重要的词语。
　　（二）上网或到图书馆查找更多关于传统的文化与文化的传统方面的内容与评论，了解文章的主要思想。
　　学习研讨
　　（一）导入
　　（二）检查预习情况：
　　1、根据拼音写汉字。
　　pì(  )美       qián(   )制      一cù(    )而就      tán(    )花一现      
　　攻jié(   )      lào(   )印      有史可jī(    )      xiāo(    )声匿迹    
　　2、下列字形全都正确的一项是   （    ）
　　A、消声匿迹     一蹴而就      钳制      抱残守缺
　　B、与时具进     孤芳自赏      烙印      明日黄花
　　C、余风遗响     刮垢磨光      攻讦      贬褒不一
　　D、事过境迁     昙花一现      媲美      残羹冷灸
　　（三）研读“传统文化”这一部分，分小组合作讨论下列问题：
　　1、传统文化的内容、表现是什么？
　　2、传统文化的特点是什么？
　　3、语言上运用大量的四字短语，增强了语言的生动性。请将这些词语找出来。
　　4、体会第7段语言逻辑严密，了解学术论文严密性的特点。
　　提示：如“凡是”“所有”等词语的运用。
　　训练巩固
　　阅读下列文段，回答下列问题。
　　传统文化
　　传统文化的全称大概是“传统的文化”，落脚在文化，是对应于当代文化和外来文化而言
　　的。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民
　　族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类，也就是通常