约2759字。

丑小鸭
安徒生
四川省渠县文崇镇第二中心学校　王强远
教学目标
1．理解丑小鸭形象的现实意义，懂得逆境成才的道理。
2．了解本篇童话的主要故事情节。
3．了解安徒生童话地语言表达上的特点。
教学重点
1．了解本文的主要故事情节。
2．理解丑小鸭形象的现实意义。
教学难点
丑小鸭形象的现实意义。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
教师导入：在我们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至。那么，在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你会不会认为上苍太不公平，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅。安徒生有一篇美丽的童话，讲的就是丑小鸭变成一只美丽的白天鹅的故事。下面，我们就来看看这只丑小鸭是怎样经过一番磨难变成白天鹅的。（教师板书课题）
二、新授
1．作者介绍：
教师出示下面练习，学生根据预习情况，掌握作者概况。
本文作者安徒生是　　　　（国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《　　　　　　》和《　　　　　　　　》等童话故事。　
2．整体感悟。
感悟一：理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？
学生阅读课文后，讨论得出：
（1）本文的思路：
　　　　　　　　　　　　　　不幸与苦难
天鹅蛋　　　　丑小鸭　　　　渴望与信念　　　　　白天鹅
　　　　　　　　　　　　　　不懈地追求
（2）谈启示：
面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

感悟二：丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？
学生结合下列问题阅读课文，学生边读边讨论，形成共识：
丑小鸭遭到的歧视和打击有：
①从他一来到这个世界，就因为体积太庞大、太特别，而在鸭群和鸡群中处处挨