约2920字。

　　课题 断魂枪 授课时间
　　教学
　　目标 1．通读全文，初步理解全文，梳理文章情节。
　　2.通过情节的主要矛盾，分析人物心理，把握时代特点。
　　重点
　　难点 如何理解沙子龙人物形象
　　教学
　　用具 教材      课件
　　教学
　　过程 见下页
　　板书
　　设计 断魂枪
　　王三胜                           环境使然
　　孙老者          传与不传         人物使然
　　沙子龙                           感情使然
　　老舍
　　课程小结 古董收藏家把他的“壶”打碎了，沙子龙把他的“断魂枪”泯灭了，在一个文化荒漠的时代氛围中老舍以“沉湖”把自己独葬了。
　　在小说《断魂枪》中老舍给 “断魂枪”一个后继无人的荒凉背景，而在现实中给自己一个“壶”似的“宁为玉碎，不为瓦全”的结局。
　　壶也好，枪也罢，其实都只是一种符号，一个象征——中华传统文化。
　　传与不传，这是一个问题，尤其是在面对改革开放和国际一体化的今天，这个问题更是我们每一个龙的传人都必须面对且深入思考的。
　　布置作业
　　课后反思
　　教师活动
　　一、 导入：
　　枪，被称为百兵之王。中国自古就有不少著名的枪法与用枪的名将。
　　1、项羽的霸王枪在《西汉演义》故事中天下无敌，也是以后各代枪法的鼻祖。
　　2、赵云的枪在《三国》评话中被称为“百鸟朝凰枪”。赵云之所以成为三国故事中的常胜将军，很大程度上仰仗于高超的枪法和随机应变的能力。
　　3、杨延嗣，杨继业第七个儿子，人称杨七郎，自幼受高人指点，又从爷爷那里继承了杨家枪，成为了抗辽战役中的一代枪王。
　　4、林冲的枪是《水浒》故事中的第一枪，所向披靡，使得林冲成为又一个常胜将军。
　　今天我们要结识的是一位老舍先生笔下的人物——“神枪沙子龙”。
　　二、 读课文，订正字音（见目标）
　　三、 复述情节
　　四、 与文本对话
　　你认为沙子龙是一个怎样的形象？
　　思考讨论，交流
　　沙子龙显然不是和时代变动正面对抗的人物，他似乎颇识时务，能够与时俱进。既然祖先信奉的神灵都不再灵验，既然“走镖已没有饭吃”，他也就不再留恋保镖的旧业，他不仅及时把镖局改成了客栈，连他的武艺，包括他自创的绝技“五虎断魂枪”，也弃之一旁，甚至旧日镖局里的徒弟前来求教，他也不肯指点传授。