约1990个字。

　　《我的老师》同步检测
　　一、积累运用
　　1．给下列多音字注音并组词
　　调　　　（　　）　　调　　　（　　）
　　觉　　　（　　）　　觉　　　（　　）
　　模　　　（　　）　　模　　　（　　）
　　考查目的：课文中多音字的识记
　　答案：tiáo调节；diào调查；jué觉悟；jiào睡觉；mó 模范；mú模样
　　解析：要掌握多音字在不同语境中的正确读音。
　　2．选词填空
　　（1）孩子们是多么______（擅长、善于）观察这一点啊！
　　（2）这时候蔡老师______（援助、帮助）了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信______（安慰、劝慰）我，说我是“心清如水的学生”。
　　（3）我还记得，放假前我______（默默、悄悄）地站在她的身边，看她收拾这样那样的东西。
　　（4）至今回想起来，我还觉得这是我______（回忆、记忆）中的珍宝之一。
　　（5）我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常______（思念、牵挂）他，不知道他的死活。
　　考查目的：近义词的辨析
　　答案：（1）善于（2）援助、劝慰（3）默默（4）记忆（5）牵挂
　　解析：
　　（1）在文章中“善于”常用于描述技巧类的，后面一般带动词宾语；“擅长”多用于描述技术类的，一般搭配名词性宾语。
　　（2）“援助”和“帮助”这两个词的不同之处在于意义上的轻重：援助，一般用在一方落难或者很危急的时候，另一方给予物质或精神上的帮助，小事一般不用“援助”；而“帮助”一词的意义比较宽泛，凡是替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援，都可以用“帮助”。
　　“安慰”和“劝慰”二者的区别：安慰，重在精神和心灵、心理创伤方面的抚慰、鼓励和支持；劝慰，重在规劝，使人有思想上的转变。