约5920字。主要从事物形象的特点和描写事物形象的方法两方面入手，有高考领航，典型例题和当堂巩固，上课的学案，很实用，你值得拥有！

　　诗歌鉴赏专题                   诗歌鉴赏之形象
　　——事物形象导学案
　　整理：吴荣华     审核：甘永       2014、12、2
　　一、学习目标：
　　1、积累事物形象的基础知识。
　　2.了解鉴赏景物形象的常见题型并掌握其答题方法。
　　二、考纲解读、知识链接
　　1、考点分析
　　物象，指有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中赋予事物以人格化。从全诗来说，即以象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情，或托物言志。即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
　　2、事物形象分类
　　（1）、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。
　　（2）、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。
　　3、认知理解形象
　　例一：具有象征意义的形象
　　画    菊  郑思肖
　　花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
　　[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。
　　★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？
　　【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，  表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
　　例二：具有特定含意的形象
　　鹧鸪天 晏几道
　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞 。
　　惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
　　★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
　　答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨。
　　三、 质疑探究  成果展示
　　活动一：真题导航，明确考点（完成下列高考题，明确考点）
　　例1：（2013年江西卷）14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
　　水调歌头
　　壬子被召，端仁相饯席上作①
　　辛弃疾
　　长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。  
　　一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
　　【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在 陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
　　（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）
　　答：兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品