天津市南开中学2014-2015学年度八年级第一学期期中检测语文试卷

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  • 更新时间: 2014/12/15 21:09:52
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有36道题,约8420个字。

  南开中学八年级第一学期期中检测语文试卷
  一.积累与运用(每题2分,共22分)
  1、选下列加点字注音全对的一项()
  A. 凹凼(dàng)荒谬(mìu)愧怍(kuì)模样(mú)
  B. 要塞(shài)瞥见(piē) 惊骇(hài)歼灭(jiān)
  C.俨然(yǎn) 取缔(tì)诘问(jí)差使(chāi)
  D.阡陌(qiān)举箸(zhù)颓唐(tuí)仄歪(zè)
  2、下列字形书写完全正确的一项是()
  A.颠沛荒僻盟誓大庭广众
  B.狼籍镶嵌搀扶眼花缭乱
  C.妥贴时髦筹划长途跋涉
  D.号啕塌败烦燥猝然昏厥
  3、对下列词语或加点字的解释完全正确的一项是()
  A.荡然无存:原有的东西完全不存在了。霹雳(比喻后果严重的事件)
  B.典质(把财产、衣物典当、抵押出去。质:当。)呵斥:厉声训斥。
  C.不能自已(不能控制自己的感情。已:已经)伎俩:不正当的手段;花招。
  D.鸡零狗碎(形容事物零碎,不完整。)尴尬:神色、态度不自然。
  4、下列理解错误的一项是()
  A.西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯。文章隔几行就写炮火,未免使行文显得罗嗦,也冲淡了南斯拉夫老母亲对红军战士的情谊。
  B.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
  C.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些地方运用了这种修辞手法,有辛辣的讽刺意味。
  D.《亲爱的爸爸妈妈》中引用了迪桑卡的诗句,其作用是表现歌唱孩子的可爱和对纳粹强调的控诉。
  5、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()
  ①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森提出的这一艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同。
  ②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举,将真善美得淋漓尽致,为中学生的心灵送来了明丽的阳光,成为其崇拜的一类偶像。
  ③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因,了矿难事故接连不断发生的严重后果。
  A.解答演绎造就B.破解演示造就
  C.解答演示导致D.破解演绎导致
  6、下列词语中与“不可名状”中的“名”字意思相同的一项是()
  A.至理名言B.名副其实C.莫名其妙D.名正言顺
  7、下列各句中,标点符号使用正确的一项是(     )
  A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”
  B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
  C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。
  D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
  8、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是(    )
  在生命的旅途中,能拥有那来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是;可以是寥寥的片言只语,也可以是;可以直对相知的友人,也可以朝向;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是。
  (1)素不相识的陌生人(2)走了火的雷霆霹雳
  (3)悄无声息的一个暗示的眼神(4)不停的絮絮叨叨
  A.(1)(4)3)(2)B.(2)(4)(1)(3)C.(4)(1)(2)(3)D.(3)(4)(2)(1)
  9、下列各句所用的修辞方法判断完全正确的一项是()
  (1)苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
  (2)一声一声像连珠箭,射穿了老头子的心。
  (3)圆明园是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。
  (4)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,知识更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
  A.比喻比喻反问夸张B.拟人比喻设问反语
  C.比喻拟人设问夸张D.拟人比喻反问反语
  10、下面有关新闻的说法有误的一项是()
  A.新闻的标题分为主标、引标、副标,其中主标不可缺少。
  B.导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实。
  C.新闻的特点是立场、观点鲜明,内容真实具体,反映迅速,语言简明准确。
  D.新闻的记叙要素与记叙文大致相同,有标题、导语、主体、背景和结语五项。
  11、下列对杜甫《春望》和《望岳》这两首诗的赏析有误的一项是()
  A.两首诗的题目都有一“望”字,都扣住“望”字来写,统摄全篇。
  B.《望岳》首联写远望,描绘泰山广大;颔联写近望,描绘泰山高峻;颈联写细望,描绘层云和归鸟;尾联写想像中极目远望,抒发豪情壮志。
  C.《春望》首联望而忧国,颔联望而伤时,颈联望而悲己,尾联望而思亲。
  D.由于写作背景不同,诗人在两首诗中抒发的情感也是不同的。

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