约1810字。
庄周买水教学实录
姜玉恒
导入

师：高一的上学期我们学习了一篇庄子的散文――《秋水》。现在谁还有印象，给大家说说秋水的大意。

生1：《秋水》的大意是河伯因为季节的原因涨水，就觉得自己很了不起，但是当他看到浩瀚的大海的时候，终于明白了原来自己是这么的渺小，自己的自大是这么的可笑。
师：那谁能给我们总结一下《秋水》说明了一个什么样的道理？
生2：《秋水》告诉我们：山外有山，天外有天。人要谦虚谨慎，狂妄自大只会贻笑大方。
师：看来大家掌握的还不错。《秋水》是庄周老先生两千多年前写的，那么这么多年都过去了，里面的河伯和海神都在干什么呢？好，今天就让我们来学习一下刘征的《庄周买水》，找一找答案。
作者介绍
刘征，著名语文教育家，杰出的现代杂文作家。人们评论他的杂文的时候，说他的杂文有两味，即“辣味和甜味”。说的是他的杂文即有讽刺批判性，又不剑拔弩张，还不乏幽默滑稽在里面。到底是不是这样，等咱们学完课文再说。
进入文本
因为咱们本节课的教学目的是：整体把握文章内容，深入挖掘其时代内涵。这就要求我们要对文章的内容成竹于胸。现在就给你们五分钟的时间默读课文。特别要注意的有两点：①文中有很多对话，体会一下说话人在当时是一种什么样的心情，你应该用什么样的语气去表现这样的心情。②文中有很多的典故，在阅读的过程中争取将他们找出来，并且积累起来。
好现在开始
学生1-3人阅读课文，同时在用学生自评的互评的方式在阅读时候明确：庄周：彷徨，无奈，不解；办事人员：世故，圆滑；叙述部分：调侃。
在阅读后，由教师明确：本文是一篇借此喻彼，以小见大的寓言。就好象是作者给我们画出的一幅漫画，和我们开的一个玩笑，所以在阅读的时候一定要把握好这样一点，读出调侃的味道来，千万别死板。
咱们接下来看看书中有那些典故？
生3：本文的典故有：庄生梦蝶，涸辙之鳆，濠梁观鱼，仓颉造字。
师：说的很好，大家看一下这些典故，其中前三个是和历史上真的庄周有关系的。那借助这三个典故和你们以前所学，谁能总结一下庄周是个什么样的人。
庄生梦蝶