约9860字。

　　“批改面对面”五则
　　注意观察    写出个性
　　山东省汶上县次丘镇第一中学  赵洪军
　　【技法一点通】
　　以写人为主的记叙文，首先要注意观察，精选能够生动有趣的典型材料，然后着重从外貌体型、爱好特长、内心世界等方面描写人物，重在写出人物个性。
　　但是，下面这篇习作稍有不足的是作者刻画人物时显得粗疏不细腻，脸谱有点大众化，没能展示出人物鲜明的个性特点。鉴于此，建议作者在叙事中塑造人物形象时，一定要具体地安排好有助于刻画人物的细节，诸如外貌、语言、动作、心理等，都要具体生动、形象传神，这样才能让读者有“如闻其声、如见其人”的感觉。
　　【习作原生态】
　　这就是我
　　山东省汶上县次丘镇第一中学  王光艳
　　她是一名六年级的学生，长相还算眉清目秀吧。①听她爸爸说，她饭量很大，但是只吃饭，不长肉，所以她身材很瘦，很苗条。说起她的性格，那真是多种多样。
　　她是一个爱玩的人。一到秋天，她就要到姥姥家去，还要去田野里捉蚂蚱。每看见一只土色的蚂蚱趴在地上，她就扑上去，却没捉到它，就站起来，又继续扑……蚂蚱还是没捉到，她却累得气喘吁吁。后来，她又看见一只绿色的蚂蚱，一下子就捉到了。②
　　她还是一个小书迷。每到星期天，她就从闺蜜那里借来一本喜爱的书。③回到家，她就躲进小屋，捧起书，一页接着一页，贪婪地读起来。④那优美的语言、感人的故事，早让她掉到书里去了。到了吃饭的时候，她还欲罢不能，妈妈只好硬把她拉到餐桌边上。
　　她平时也很爱幻想。每逢皓月当空，她就会静静地躺在床上，透过窗棂眺望着浩瀚的夜空，幻想着驾着飞船到月球度假，幻想着与嫦娥在广寒宫里一起嬉戏……她甚至还幻想着自己也写本书，让人们都读一读自己的故事，甚至想到了售书的场面。
　　突然，妈妈把她推醒了，这才明白刚才是在梦乡。
　　瞧，这就是我——王光艳！
　　【小笔头点睛】
　　①这是大众脸谱，显得空泛。她具体长什么样？应写出其特点来。
　　②应具体写出：捉蚂蚱之前，她心里会怎样想呢？缺少交代。具体是怎样“扑”的，手拍在地上感受如何？没捉时，她会有怎样的情绪？会说些什么话？她捉到绿蚂蚱时，心情如何？
　　③书借到手，心里很着急读一读吧，该怎样表现这种心情？不妨巧妙增添一些情节。
　　④这句话连贯使用“躲”“捧”“读”等动词，生动地表现出她爱读书的特长。但是读书的感受如何，能否把“贪婪”具体化？
　　【佳作T型台】
　　这就是我
　　山东省汶上县次丘第一中学  王光艳
　　她，今年13周岁了，瓜子脸，小眼睛，单眼皮，还算得上是眉清目秀吧。哦，她的鼻子上还有一颗痣，妈妈说，这是她的标志。她的饭量很大，但爸爸说她是个小瘦猴子，只吃饭，不长肉，所以身材很苗条。提起她的性格，那真是丰富多样。
　　她是一个很爱玩的人。一到秋天，她就会到乡下姥姥家去，最感