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　　尊敬的各位评委老师：
　　大家好!我是今天面试的第一号考生，我说课的题目是加来道雄的《一名物理学家的教育历程》（板书），下面我将从教材分析、教学目标和教学过程等方面对本课的设计进行说明。本课安排一课时的完成。
　　第一方面 教材分析
　　《一名物理学家的教育历程》（手势）选自人教版高二语文必修3第4单元略读课文，这是加来道雄一篇科普说明文，描述了自己的教育历程是怎样引导他成长为一名物理学家的。
　　对于高二的学生而言，通过之前《动物游戏之谜》和《宇宙的边疆》两篇说明文的学习，巩固了说明文相关知识，也掌握了相应的阅读方法。根据高中语文新课程标准的要求“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”
　　因此，本文的学习将有助于引导学生掌握说明文的阅读方法，更引导学生体会科学精神。
　　根据以上对教材和学情的分析，在结合《新课标》的要求，本文的
　　教学目标是：
　　1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
　　2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
　　3、引导学生体会科学精神。
　　根据以上教学目标及本文的特点，本文的教学重点是作者的“教育历程”。教学难点是理解多维空间等相关专业概念，体会作者的科学精神。
　　教法与学法
　　教法：为了完成教学目标，突破教学重难点，我采用问答法、启发法来推进教学，引导学生运用质疑法、自主、合作、探究法等方法来学习。
　　教学过程
　　在“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程育人功能”理念的指导下，本文的教学过程分为五个环节
　　一、 导入新课，激发兴趣 3min
　　牛顿被苹果砸到，思考苹果为什么会落地，发现了万有引力，，瓦特观察到水烧开了，思考壶盖为什么会跳动，发明了蒸汽机，这些科学家都是从生活的小事领悟出了真理，那么，我今天一起来学习《一名物理学家的教育历程》，看看他是怎样成为一名物理学家的。
　　二、 初读课文，整体感知 7min
　　首先，根据学生预习情况，我将请同学们介绍作家概况。
　　其次，请同学们快速默读课文，边读边标记生字词，边读边思考，本文主要写了什么内容？本文的结构是怎样的？
　　设置以上问题，是为了让同学们整体感知课文的主要内容，初步理解本文的结构。
　　三、精读课文，思考探究 10 min
　　在学生感知整体内容的基础上，我将让同学们再次默读课文，边读边思考以下问题：
　　1、“童年的趣事极大地丰富了我对世界的理解力”，这童年的趣事是指什么？
　　2、鲤鱼科学家对世界的认识是怎样？
　　3、作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
　　学生通过思考上述问题，能把握文中的两件趣事，但是对第2、3个问题理解的可能不透彻，此时我将加以引导和解释，鲤鱼科学家认为“水池之外看不见的世界是没有科学意义的”，而我们“自以为是”人类就像鲤鱼一样，“认为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的东西”，拒绝承认其他事物的存在，说明人类思想的保守和固执。这由对鲤鱼世界的遐想，使作者感悟到人类观察角度的局限，激发探究未知世界的热情。
　　四、研读课文，合作讨论
　　在学生整体把握课文内容之后，请同学们思考以下：