约9120字。

　　教学设计
　　园丁赞歌　记叙要选好角度
　　教材概述
　　一提到写老师，有人会觉得不够新鲜，缺少难度，说过去有人写过，小学生也写过。诚然，许多人小学时就写过自己的老师，可是许多人成名之后还写自己的老师。这说明这个题目可易可难，可浅可深。随着年龄和阅历的增长，人们会对老师有更深刻的理解，而且不同时代的老师会有不同时代的特点，可以说是常写常新。
　　这一单元在写法上要求注意记叙的角度。在小学和初中阶段学生已经学过记叙的人称，其实，运用不同的人称也就是采取不同的角度，只是角度的含义更宽泛。例如，同样运用第一人称，还可以有不同的角度，文中的“我”，可以是作者，可以是讲故事的旁观者，也可以是作品里的多个人物（多元第一人称）。本专题是让学生认识记叙可有不同的角度，不同角度有不同的表达效果，以便在作文中灵活运用。
　　教学设计
　　三维目标
　　1．弘扬尊师重教的优秀传统，建立和谐的师生关系。
　　2．学习和掌握记叙的表达方式。
　　3．了解常见的几种记叙的角度。
　　导语设计
　　情景导入
　　尊师重教是社会文明的标志，也是我国的传统美德。我们每天上学，每天都能见到老师，尊师是我们常谈的话题。你们对尊师有怎样的认识呢？今天我们通过本单元的“表达交流”来唱出心中的“园丁赞歌”
　　文本解读
　　信息筛选
　　记叙的角度大致有哪几种情况？
　　明确：同学们在写作记叙文的过程中，材料有了，但却不知道该从哪里入手，如何来写，这是因为有一个非常重要但往往又被忽视的问题在其中，这就是找寻组织材料表现生活的角度。角度，这是借用摄影艺术的一个术语。摄影时，照相机所处的位置就叫拍摄角度。照相的时候，选择角度至关重要。同一个人，同一个风景，普通的照相师拍出来的也许是张极为普通的、丝毫没有美感的照片。而高明的摄影艺术家，由于其独特的视角，极为注意选择适当的角度来组织材料，安排场面，配置作品中景物各部分的位置和相互关系，拍出来的也许就是一幅艺术珍品。写作也像摄影一样，也是表现生活，因此，也有一个选择角度的问题。面对丰富的材料，选准了角度，写起来就会得心应手，写出来的文章也会新颖