约9800字。
老师的话：我们学语文，不是为了多认识几个字，而是通过所认识的字来表达我们的情感和思想，也就是要求学会组织、运用语言文字的能力，简单地说，就是要做到“能说会写”。而作文恰好就是这种思维能力的综合体现。作文可以说是一个呼唤情感与理性的舞台，它让每一位同学都有机会展现自己的才情，将自身的灵气和书卷气融入对人性、社会、人生的感性认识与理性思考之中，用心去感受什么是“真、善、美”，令心灵沐浴在文化的光辉之下，诠释我们在某一时刻的内心世界，寻找真实与自由。

一、审题：要做到“全”“准”，吃透命题意图，明确写作范围。一定要看清题意，包括卷面上的所有材料，尤其文字提示，都要认真思考，严格遵循。首先要透视材料的字面意义，然后再深入把握内在的关系，明了材料、提示语的情感意向。（如“一模”作文话题“和而不同”，从材料表述来看，“而”无论是并列连词抑或是转折连词，“和”与“不同”都应是文章的两个主体，不能侧重其中一方而忽略另一方，又或者单就一方来阐析。又如“二模”作文话题“兵卒是否重要”，材料中明确点到“如果运用得当，兵卒也能发挥重要的作用”，可见话题内涵要求论述的是“兵卒是重要的”，另外，须提到“运用得当”）。不能随意置话题于不顾，转移话题，偷换概念，另题作文。（如“一模”作文话题“和而不同”，有的同学论题为“求同存异”，一味围绕“同”“异”论述，却忽略了“和”，这就明显偏离了话题。）另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身。
认真审题，清楚知道四个“什么”：①作文的材料说了什么；②材料、提示语提示话题的主旨是什么；③命题的意图是什么；④我的立意是什么。

二、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，有人用“明眸善睐第一瞥”形容标题的动人魅力。怎样在文中巧妙地点题，使“明眸”更加亮丽呢？我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认识是船》等。其中“诚信”、“选择”、“感情”、“认知”就是切题的字眼，这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷老师眼前一亮。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题（如《信念是成功的翅膀》），可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题（《情深深，雨朦朦》），可以借用或改装名作拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，所拟的题目必须与文体一致。注意：话题≠题目，此外，阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级，失分将是2～5分。

三、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。话题作文以写记叙文（重“情”，形象性，描写为主，不忘一两句议论、抒情，有“点睛”之妙）或议论文（重“理”，思辩性，说理为主）较为妥当，其中议论文更易把握，更能扣住话题。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。
如果说文章的标题是“慧眼”，那么文章的形式就是“一身嫁衣裳”。几种文体之美：
①标题片断式。从不同的角度分好片断或表现文章各个部分的内在关系。如02年高考优秀作文《选择中华魂》，小标题分别是“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”，选取了荆轲、项羽、钱学森三个有代表性的人物在不同的境遇中作出的正确抉择，形象地回答了在大是大非面前，心灵的选择所应持的标准。又如题为《请给我们压力》，可分“历史的余音：压力没压倒中国”“现实的吁求：压力挡不住前进”“我们的誓言：请给我们压力”这几个标题。使用简洁醒目的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，以便突出重点，让文章疏密有致，卷面爽目，亦可充分展示人文素养。
②题记式。正文前先援引他人或自撰几句蕴含哲理的话（抑或诗词），来一段醒目的题记，让阅卷者从中透视作品的亮点，触摸情感的脉动。如《人间“大爱”》的题记“沧桑几许，人生几何，在爱与爱的抉择中，有一种爱叫做‘