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含教案1份，约5980字。

课　时　教　案
主备人：欧阳光生　　　 第　课时　总序第　节　
课 题 孔雀东南飞 编写时间 月　　日 执行时间 年　 月　 日
教学目的与要求 1、 疏通文义，把握故事发展过程；
2、掌握课文中的重点词语。
重点难点 诵读全诗，理解全诗的结构
教具准备 多媒体
教学程序
一、导入新课
　　自《诗经》、楚辞文学之后，继之而起的是两汉乐府诗歌，《孔雀东南飞》就是其中杰出的代表。“孔雀东南飞，飞到天涯去不回，千般怜爱万种柔情相思成灰。心碎的时候秋声格外让人悲，天若不尽人意，我愿生死相随。”屠洪刚的一曲《孔雀东南飞》唱得荡气回肠，唱得催人泪下，而《孔雀东南飞》的故事更是家喻户晓，老少皆知。
二、关于诗题及“乐府”
　　1．作品
《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》（南朝徐陵编），原题为《古诗为焦仲卿妻作》。（标题为何不直言“古诗为刘兰芝作”呢？封建社会妇女地位低下。）它是我国古代保存下来的最早的长篇叙事诗，全诗共有353句，1785个字，被称为“长诗之圣”。与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”。
　 《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。开头一篇小 序，叙述了故事发生的时间、地点和人物，以及成诗的经过。故事发生在汉未建安中，但成诗时间可能稍后一些。全诗３５７句，１７８５字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。 （我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》，英雄史诗，一千万字。）
　　如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。
2．文体知识－－乐府诗
　　乐府的发展历程：音乐机构——诗体名称
“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。 历魏晋南北朝至隋唐，乐府诗的范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或摹仿乐府体裁的作品，也统称乐府。乐府在风格上继承发展了诗经的现实主义传统风格，又继承发展了楚辞的浪漫主义风格。
　　三、整体感知
　　1、快速默读全诗。
　　要求：扫除语言障碍，并归纳通假字、古今异义、偏义复词（两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬）等现象。（见《学海导航》）
　　　⑴通假字　　⑵古今异义　　⑶偏义复词　 ⑷词语难点
　⑸指出课文中“相”“见”的用法
　　2、看序言部分，它给我们交代了哪些内容？
　　明确：交代了故事发生的时间、地点、人物、起因、过程、结果以及为诗的缘起。故事发生在汉代末年的建安年间，是以真人真事为基础创作的。
　　3、复述故事情节
　　故事梗概：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。
　　 4、理清思路。
　　将全诗32节分成６部分，并给各部分拟一个小标题。
明确课文内容结构：
　　托物起兴（１）（引出故事）
　　自请谴归（2）（开端）
　 夫妻誓别（3-12）（发展）　　
　　　　　 （3-6）仲卿求情　　　（7-8）决心自遣
　　　　　 （9-10）拜母别姑　　（11—12）夫妻誓别
兰芝抗婚（13-21）（进一步发展）
　　　　　（13-18）得母同情 （19-20）阿兄逼嫁（21）操办婚事
　　双双殉情（22-31）（高潮）
　　告诫后人（32）（尾声）　　　　　
5、思考全诗是以什么为顺序、按怎样的线索叙述故事的？
　　明确：以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说是按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述的。