山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第3章   物质在水溶液中的行为  第2节  .弱电解质的电离（第1课时）(1).doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第3章   物质在水溶液中的行为  第2节  .弱电解质的电离（第2课时）盐类的水解(2).doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第3章   物质在水溶液中的行为  第2节  .弱电解质的电离（第3课时）.盐类水解的应用(3).doc
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第3章   物质在水溶液中的行为  第2节  .弱电解质的电离（第4课时）.盐类水解（4）－离子浓度的大小比较.DOC
山东滕州2015  高三复习评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第3章   物质在水溶液中的行为  第2节  .弱电解质的电离（第5课时）.盐类水解(5)-习题课.doc
　　第3章物质在水溶液中的行为
　　第二节弱电解质的电离盐类水解（5）-习题讲评课型：习题课
　　使用日期：2014-10-28     主备人：枣庄三中西校
　　【学习目标】
　　1. 了解强电解质弱电解质在水溶液中电离程度的差异，能判断常见的强电解质和弱电解质。
　　2. 了解电离平衡、电离平衡常数的概念，能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。会书写常见强、弱电解质的电离方程式。
　　3. 了解盐类水解的原理，会书写盐类水解的方程式。
　　4. 了解影响盐类水解程度的主要因素，掌握盐类水解的规律
　　5. 掌握盐的水解的应用
　　6. 能够利用弱电解质电离和盐的水解原理比较溶液中离子的浓度大小。
　　【高考考点】
　　考点一、电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的判断
　　【典例解析】
　　例1．下列说法不正确的是 (　　)
　　①将BaSO4放入水中不能导电，所以BaSO4是非电解质　②氨溶于水得到的氨水能导电，所以氨水是电解质　③固态共价化合物不导电，熔融态的共价化合物可以导电　④固态的离子化合物不导电，熔融态的离子化合物也不导电　⑤强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强
　　课题：第二节弱电解质的电离盐类水解（4）离子浓度的大小比较
　　课型：复习课
　　教学时间：2014-10-25
　　［内容分析］
　　离子浓度大小比较是近几年高考的热点之一，纵观全国和地方高考试题几乎出现率100%，由于决定离子浓度大小的因素很多，诸如物质的量，溶解度，电离程度，水解，化学反应等。另外，要正确快速解决该类题还应具备熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、电荷平衡、物料平衡、质子转移平衡等基础知识。因此，离子浓度大小比较题是一类难度大，综合性强的题型，现对近几年高考中出现的离子浓度大小比较题型进行归类解析，供参考。
　　总体思路：无论是哪类型的题目，解题时一定要认真分析溶液中的微粒种类，然后分析这些微粒的水解和电离情况，如果比较大小用电离和水解分析，如要求相等关系用三大守恒分析，（质子守恒可以不用时不用）
　　课标与考纲的要求：　　
　　1.能举例说明盐类水解的应用　　
　　2.掌握水解过程中离子浓度大小判定方法及应用　　
　　主备人： 使用人：
　　课题： 第3章第2节盐类水解的应用（第三课时）
　　课型： 复习课
　　教学时间： 2014-10-19 
　　教学模式： 问题探究式教学
　　教学手段： 精讲精练、合作探究、多媒体辅助教学
　　教学目标： 1. 了解盐类水解的原理，了解影响盐类水解程度的主要因素。
　　2. 掌握盐类水解的规律，掌握盐类水解的应用。
　　内容分析： 盐类的水解在复习中计划用四课时，前两节课复习了盐类水解的原理，了解影响盐类水解程度的主要因素，以及盐类水解的规律，在此基础上，本节内容主要研究盐类水解的应用。
　　教学过程：
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　第3章物质在水溶液中的行为第2节盐类的水解
　　单位：枣庄市第十六中学
　　课题：第二节弱电解质的电离盐类水解（1）-盐类水解
　　课时：第一课时
　　课型：复习课
　　授课时间：2013年10 月21  日，
　　【教学目标】
　　知识与技能：理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。
　　能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类的水解方程式。
　　知道影响盐类水解平衡的因素，会利用平衡移动的原理分析水解平衡的移动。了解盐类水解在生产生活中的应用。
　　过程与方法：通过“活动•探究”和“交流•研讨”的活动，引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题中的应用。
　　态度与价值观：通过介绍水解平衡相关的应用知识，帮助学生认识水溶液在化学中的重要作用，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。
　　教学重点：盐类水解的实质、水解方程式书写、水解规律
　　教学难点：盐类水解的实质、水解方程式书写
　　课题： 选修4   第3章第2节弱电解质的电离第1课时
　　课型： 复习课
　　教学时间： 2014年10月17日
　　教学模式： 问题探究式、讲练结合教学
　　教学手段： 学案导学、多媒体辅助教学
　　教学目标： 1．了解电解质、强电解质和弱电解质的概念。
　　2．了解电解质在水溶液中的电离及电解质溶液的导电性，能正确书写强弱电解质的电离方程式。
　　3．理解弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解电离平衡常数及能进行有关常数的简单计算。
　　内容分析： 本节内容涉及的主要知识点：弱电解质的电离平衡及其影响因素、关于电离平衡常数的计算是历年高考考查的重要内容之一，重现率很高。考查的形式主要为选择题、简答题，这也体现了高考命题的一种趋势：由知识型向能力型转变，同时常与其它部分知识如溶液的酸碱性、pH、盐类的水解、酸碱中和滴定等融合在一起考查，具有一定的综合性，复习中充分应用化学平衡的勒夏特列原理来指导弱电解质的电离平衡的学习。