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从“山重水复”到“柳暗花明”——古诗内容解读


《考纲》把古诗的鉴赏放入了“古代诗文阅读”中，有两个要求：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。考形象、语言、表达技巧，还是考思想内容和观点态度，笔者认为制约考生的瓶颈是对诗意的解读。如果对诗意不理解，其他要求将成为空中楼阁，因此，要得高分首先要解决对诗意的理解问题。怎样解决，笔者认为应注重以下几方面，仅供大家参考。

一、抓住题目透视
题目是诗歌的纲，是诗歌的眼。我们可通过题目来纲举目张，通过“眼睛”这个窗户来透视诗歌的内容，这应该说是一个比较好的方法。如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，桅樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”前四句是写旅夜或夜旅生活；后四句是书怀或抒发自伤漂泊之怀。一般说来，诗句总是对题目的展开，并且律诗前后四句各为一层意思。有的诗歌题目就明明白白传递了整首诗的主要信息。如王勃的《江亭月夜送别》，把时间、地点、人物（诗人与朋友）、事件传达得一清二楚了。有时候我们不看题目读原诗，要解读全诗内容的确是比较困难。如高考江苏卷的《征人怨》（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。看原诗，通篇没有一个“怨”字，如果不看题目，要一下子解读诗的情感指向——“怨”（怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调），就比较困难了。所以，我们要充分利用好题目这双“眼睛”，来透视诗的内容。
二、捕捉情感词语
因为诗歌是抒情的艺术，诗人在表达情感的时候，会自觉不自觉地在诗句里涌出情感色彩的词，并且这些词往往是诗歌内容主要信息的所在。因此我们可抓住这些表情感色彩的词来解读一些难理解的具象。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”只要抓住一个“好”，内容解读就能迎忍而解。诗人借春雨之“好”来抒发喜悦之情，“好”在何处？一是发生当春的时节；二是下的雨大小适宜，正好润物；三是下雨的时间较长，润物透彻；四是想到第二天早晨会看到万物得到了滋润