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作文之大忌——非驴非马四不像
深圳清华实验学校 王晓东
近些年来，为了给考生更大的自由发挥空间，高考作文往往有“文体不限”的要求，但是，不限文体，并不等于不讲究文体。作文必须符合文体要求。所谓“符合文体要求”，就是你在审题立意之后，确定以某一种文体形式写作，就必须符合这种文体的要求，决不能写成非驴非马的四不像作文，那就犯了文体不清的错误。
　　议论类文体
　　议论类文体，表达方式上以议论为主，一般可分为引论———本论———结论三部分，按照提出问题———分析问题———解决问题的程序来说理。提出问题，即提出论题或论点是什么，分析问题就是具体分析为什么要提出这个问题，为什么自己要坚持这个观点，最后解决问题，做出结论，既然论点经过论证是正确的，那就要坚持，接下来考虑怎么样实行的问题。对于问题深入浅出地说理论述，因为其内部规律、内在联系有迹可寻，所以层次、条理清晰，逻辑严密。
　　议论文的层次安排，常见的有以下几种：（1）并列式，即各个层次之间为并列关系；（2）递进式，即各个层次之间为一层进一层的关系；（3）总分式（包括“总———分———总”式和“分———总”式），这种形式在议论文中比较普遍。
　　至于驳论性的文章，要做到：一、摆出敌论，瞄准靶子；二、揭露敌人论据；三、使敌论屡屡陷入自我矛盾的境地，或指出对方的逻辑错误；四、指出其论点的实质和危害；五、树立自己论点，敌论驳倒了，自己的论点也树立起来了。
　　记叙类文体
　　记叙类文体，表达方式上当然是以记叙为主，结构上比较灵活，一般分为写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、写景状物的记叙文等。
　　写人为主的记叙文，可以开门见山写出记的是哪一个人，这个人具备什么本质特点。围绕中心，可以从几个侧面，选取几件典型的事来安排，来表现这同一个人的本质特点。这几件典型的事也有所侧重，哪详哪略，哪放前哪放后，或欲扬先抑，或欲擒故纵，几件事通过怎样的过渡来连接起来，均须根据主旨的需要来做恰当合理的安排；
　　记事为主的记叙文，写的是一件事，一件有意味（可以令人回味的事件），这一事件发生的时间、地点、经过（来龙去脉）及事件的结局以及它对于作者的意味和思想及情感影响，都需要在这篇文章中交代清楚。尤其事件发生的经过，是文章的主体部分，要引人入胜，就必须有大波大澜，有曲有折，那就要有其开端、发展、高潮和结局，险象环生，扣人心弦，这样的文章，设悬念，构伏笔，欲扬先抑、欲擒故纵等等，均须作巧妙、匠心的设置；写景状物的记叙文，要重点抓住景物特征来描写，但要按照一定顺