约1800个字。 
《丑小鸭》教案 
教学目标：1积累本文中的生字词语。   
2 认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。   
3丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。   
教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。   
教学准备：学生熟悉故事，教师准备课件。 
一、课前热身运动：1、 脸部运动，看老师手中的纸作出相应的表情。  
 2、口部运动，看老师手中的纸大声读出来。 
                  3、手臂运动，以前看过《丑小鸭》的同学请举手。 
二、导入新课： 
哪位同学来说说第一次阅读《丑小鸭》的感受？（同学回答） 
看来同学们对丑小鸭的故事非常熟悉了了，但好的文学作品是常读常新，每一次读，都会有新的发现，我们今天这节课要和大家再来读这个大家已经很熟悉了的故事，看看我们还能不能有新的发现。（多媒体示课题） 
三、研读文本，探究发现。 
1、大家觉得丑小鸭丑吗？外表很丑？丑在哪里，请在文章中找出依据来？ 
2、那么丑，是谁认为它丑？鸡和鸭为什么觉得它丑？ 
3、你觉得“大“丑吗？还有哪些同学能在文章中找出其他的依据来证明这位同学的观点？ 
4、它对自己的外貌没有信心，那么如果它生活在一群天鹅中，它会觉得自己丑吗？天鹅的宝宝长什么样？（就是丑小鸭的样子）假如你是天鹅妈妈你会怎样评价自己宝宝的长相？（会觉得它很可爱）， 
5、丑小鸭的外表到底丑不丑，那么鸡和鸭为什么会觉得它丑呢？ 
6、那么老太婆家的鸡和猫对丑小鸭怎么看？它们觉得丑小鸭很笨，请找出它们的依据。不会”咪咪“得叫，不会拱起背，迸出火花你认为它就是笨吗？（它们都有自己不同的特长）母鸡呢？你认为它笨吗？ 
7、哪位同学能帮老师综合一下，为什么丑小鸭周围的动物都觉得丑小鸭很丑，很讨厌？思考一分钟。（因为丑小鸭是与众不同的，它周围的动物认为不是同一品种）