约1850字。
观舞记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心
浙江东阳中学实验学校 金茹
教学目标：
1、欣赏、感受舞蹈、文化的美
2、理解排比、比喻的修辞手法及其在文中的作用
教学设想：
学生：自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题，并记录在笔记本上。搜集关于舞蹈的名言诗句若干。
教师：收集整理有关冰心的知识（主要事迹、代表作等）、了解学生的了解情况
教学过程：
一、整体感悟：
1、导入新课：
春节联欢晚会你看过吗？你喜欢哪些节目？喜欢舞蹈的有吗？
学习冰心的《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》，也许你会喜欢上舞蹈。
作者冰心，你能向大家介绍一下吗？
2、内容感知：
  教师导学：
让我们一起来看卡拉玛姐妹的表演。（朗读）
看了表演有什么感受？
我们能不能给卡拉玛姐妹下个简短的评语，给一个称呼？（舞蹈家）
凡是能称得上家的，都怎么样？举个例子说说。
文中的这两个主人公呢？哪里看出来？
学生探究：
分三部分朗读课文。
谈感受。
集体交流回答。
二、咀嚼涵泳：
 （一）、品味主题
1、11-18段
教师导学：
文中直接描写卡拉玛姐妹舞蹈的是哪几段？ 
幕布慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。卡拉玛姐妹开始表演了，她们演得怎么样？用文中的话说。（“飞动的美”）
哪里看出来？
学生探究：
分组合作讨论，四人一小组，每一小组请一位同学作中心发言准备
全班交流
师生小结：
（1）、“光艳地一闪”，“光艳”哪里看出来？(秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉，一双眼睛。)
白居易的《琵琶行》中写琵琶女“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，此时的印度舞蹈家何尝不是如此？一出场，就足以让观众眼睛为之一亮，精神为之一振，未曾舞蹈先有光彩先有情！