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16课《秋魂》说课稿

荣成二十五中学  于莉英

各位老师：你们好!
我是二十五中的语文教师于晓，今天很高兴有这个机会与大家共同交流新教材,我说课的题目是《秋魂》。下面,我将从四个方面进行说课。
第一方面： 教材分析
(一)        教材所处的地位和作用
《秋魂》这篇课文位于语文实验教材六年级上册的第三单元,属于一篇写景文章，写景文一直是初中语文学习的重点之一,他与现实生活密切相关.在《与新课程同行中》明确指出“生活有多么宽广,语文就有多么宽广.生活处处有语文.”只有与生活密切联系,才能克服语文学习的长期性、普遍性与事实上的课时有限之间的矛盾，把学生的语文学习引向广阔的社会生活。
（二）教学目标
依据新课程的要求，确定教学目标要从知识能力、过程方法、态度情感价值观三方面入手。我把本课教学目标设为：
1、          掌握生字词，培养自主阅读能力。
2、          品味语言，学会运用修辞和抓住景物特点生动写景的
方法。
3、感悟秋的灵魂和神韵，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。
（三）教学重点、难点
这是一篇别具风格的写景文，作者以秋实、秋色、秋味、秋叶、秋风、秋土、秋景七个方面来表现秋的美丽景色和精神内涵，用词优美，灵活有变，拟人生动形象，方法灵活。本文又不是单纯的写景状物，而是要表达出作者对秋天深刻内涵的认识，因此应把品味语言，学会写景方法，感悟秋之精神内涵作为教学重难点。
（四）教材处理
本课安排一课时，强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟、探究为主，教师检查引导，帮助学生完成重难点的突破。
（五）教具准备
利用多媒体课件辅助教学。
这样，运用实物形象直观地反映教学内容，创设秋的浓厚氛围，引导学生很快地进入情境。
第二方面：教学方法
1、语文教学大纲中指出“教学过程应突出学生的实践活动，指
导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此我采用启发式、讨论式、探究式的教学方式。