此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1710字。
《天上的街市》说课稿
永安四中       应秀华
一、说教材
1、教材的地位、作用及依据
《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这个单元共有五课九篇文章。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。
   《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它通过丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。
2、教学目标的确定
   ① 有感情地朗读并背诵这首诗。
   ② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
   ③ 体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
3、教学重难点的确定
重点： ① 有感情地朗读并背诵这首诗。 ② 体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
难点：理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
二、说教法
1、诵读法。俗话说：“书读百遍，其义自见”，诗歌的教学尤其注重朗读。本节课教师应针对学生实际，有效地指导朗读，尤其注意诗歌的停顿、轻重、节奏和情感。朗读的形式可以是教师范读或听朗读录音、学生集体朗读、个别朗读、小组朗读、分男女朗读等。通过反复朗读品味，体会诗中巧妙的艺术构思，强烈的感情色彩，优美的意境，凝练的语言，鲜明的节奏，和谐的韵律，从而理解诗的内在思想意义。本文为现代诗，语言朴素易懂，更适合学生在反复诵读中理解掌握。
2、启发式教学法：由于本诗为新诗，语言通俗易懂，教师应从学生的实际出发，重点突破本课教学的难点——联想和想象、创新思维能力的指导与培养。为此，教师可采取"设计问题--启发想象与联想--讨论、回答"的教学环节。
三、说学法
1、自主学习法
要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯。对这样通俗易懂的现代格律诗，经过自学，应基本理解诗歌内容、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。
2、诵读品味法
要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文章后，能通过反复的朗读品味，读出诗歌的韵味。通过读可以加深对诗歌内容的理解，培养学生对诗歌的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神。
四、说教学程序
（一）创设情境，导入新课
（播放儿歌《小星星》）同学们当你们仰望繁星闪烁的夜空，一定会产生许多遐想。今天我们就来学习这样一首极富想象力的诗：《天上的街市》。（投影课题及作者。）