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2003年高考作文阅卷情况汇报<br>
宝安高级中学  李明清<br>
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2003年高考语文试题第七题<br>
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）<br>
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明而怀疑是邻居家的老人偷的。<br>
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。<br>
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的话题材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。<br>
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一、评分标准<br>
今年的作文评分采用“基础等级”（50分）与“发展等级”（10分）相结合的评分标准。基础等级分为内容和表达两项各25分，每项分为4个等级，分数级差为21-25、16-20、11-15、0-10。内容项中题意、中心、内容、感情4点中以题意和内容为评分重点，表达项中结构、语言、字体、文体4点中以语言和文体为评分重点。发展等级中深刻、丰富、有文采、有创意4类共12小点，以突出的一点评分。缺题目扣2分，不足字数每50字扣1分，错别字每3个扣1分（重复的不计）。篇幅在300字以上的按成篇分项分等评分，不足300字的不分项分等评分。<br>
在实际操作中，须遵循几条标准：①只写感情或只写认知的，内容在3等以下评分；完全偏离题意的，在4等评分。②内容为3等，表达不能评为1等；内容4等，表达不能评为1、2等。③内容4等，没有发展等级分；内容3等，发展等级在7分以下。<br>
广东省作文阅卷组组长对话题理解作了如下说明：①凡是能就感情与认知的“关系”作文的只要写得好就判切合题意（扣死在“关系”上）。②凡脱离“关系”，只谈“感情”或只谈“认知”，写得再好，也只判基本切合题意。③凡紧扣“关系”，无论是正方向立意，还是反方向立意，只要言之成理，写得好，都可判为切合题意。正方向是指与寓言的立意一致，即富人受感情亲疏的影响而作出错误的判断。反方向指与寓言立意相反，即感情越亲就越了解，作出的判断就越正确。正与反两个方向上的立意没有优劣之分。④凡紧扣“关系”谈感情与认知的双向互动作用，写得好也判为切合题意。互动作用指感情的亲疏影响认知，认知也影响感情的亲疏。<br>
试阅组给出了9份标准卷，并对评分依据作了说明。这里选其中议论文标准卷3份供大家参考。<br>