约2470字。
思路综述
本文是一篇文质兼美的散文。语言简洁，富有表现力。教学中，教师可汲取愉快教学法、情境教学法、自学辅导法的优点，突出教师在课堂中起主导、学生为主体的地位，重抓阅读效率，分听、说、读、写四大板块来完成教学任务。而多媒体的优化组合，与教学内容相辅相成，为教学注入了有声有色的活力，真正达到教师教得活泼、学生学得轻松的境界，让学生的德育、美育、智育都得到很好的发展。
教学目标
一．          知识目标
1．学习本文抓住特征，摹写事物的方法。
2．学习托物言志的写作方法。
二．          能力目标
通过本文的学习，培养学生细致观察事物，准确抓住事物的特征进行摹写，条理清楚地抒发情感的好习惯。
三．          德育目标
学习鹤群严密的组织性、高度的集体性和团结互助的精神。
四．          美育目标
领略鹤群翱翔的自然美、鹤鹰激战的场面美、感受扶救伤鹤的精神美。
教学重点
学习抓住特征摹写事物的方法。
积累词语，体会作者遣词造句的独到匠心。
教学难点
熟读课文，领悟故事中作者寄托的深层含义。
教学方法
自学辅导法、情境教学法、愉快教学法
教学用具
电脑平台、VCD歌碟、CAI课件
教学过程
教学板块之一：听（创设情境，渲染气氛，进入学习状态）
同学们，今天我们学习的课文是日本作家江口涣的散文《鹤群翔空》。这又是一篇有关动物的课文。作为地球大家园的一员，我们和动物结下了深厚的感情。不信，我们就来聆听在丹顶鹤的故乡发生的一个真实的、动人的故事。（教师播放VCD歌碟《一个真实的故事》：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业后，她放弃了优厚的待遇，回到了曾经朝夕相处的丹顶鹤身边。可是有一天，她为了救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来了。）
教学板块之二：说（训练口头表达能力，整体感知课文内容）
1教师：我们生活在粤北山区，许多同学并没有见过真正的丹顶鹤，谁能来描述一下你心目中的鹤呢？（学生自由发言，活跃课堂气氛）
教师点击幻灯片1 （配有丹顶鹤的插图，并有简洁的文字说明）
明确：  鹤是一种侯鸟，生活在我国东北地区，天冷就飞到长江下游和江苏沿海一带过冬。全身大部分羽毛为白色，头顶有一块皮肤是裸露的，成年鹤皮肤是朱红色的。鹤的腿又细又长，适于在近水浅滩或沼泽地中行走。飞翔时，颈和腿都伸直，姿态安闲优美，这为它赢得了动物君子的美称，深受人们喜爱。
2．选一名朗读条件好的女同学范读课文。不带任何问题，引导同学们进入文章所展现的艺术氛围，想像画面。
教师点击幻灯片2：