约2590个字。

　　8  艰难的国运与雄健的国民
　　知识目标
　　1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音，词义，并学会运用；
　　2、了解作者及写作背景；
　　3、整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀、爱国精神
　　能力目标
　　理解本文修辞手法的运用，体会文章通过一系列比喻进行生动形象的说理的写作手法
　　德育目标
　　以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感和崇高的使命感
　　教学重点
　　欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受李大钊博大磊落的英雄气魄和非凡的人格魅力。
　　教学难点
　　1、理解文中一些关键词语的含义
　　2、学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导语设计
　　鸦片战争使中国进入了殖民地半殖民地的社会，中国主权不断受到资本主义殖民者的剥削，人们生活于水深火热之中，也是在这一时期中国的仁人志士不断高呼人们起来反抗，以赢得民族的独立和自由，他们有的手持钢刀，用敌人的血来祭奠那逝去的灵魂；有的愤书疾笔，希望唤醒人们麻木的灵魂或者痛斥侵略者的不良行为……因此，无数的英勇战士倒在了血泊之中，无数的优秀篇章流传至今，李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》就是其中的一篇。今天我们就一起来学习这篇文章，一起来感受作者那满腔的热血与豪情。
　　二、作者介绍
　　李大钊，字守常，河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，就学于早稻田大学，1916年回国，任北京《晨报》主笔，1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1927年4月28日被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊同时也是一位学者和诗人，他的诗被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”，著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。
　　三、写作背景介绍
　　本文写于20世纪20年代，正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，封建复古势力也再次对新文化运动进行疯狂的反扑，中国社会黑暗到了极点。
　　在这种“艰难的国运”面前，那些民族精神不健全的人、懦弱的人和奴颜婢膝的人有的高升、有的退隐、或化敌为友、为虎作伥，或者畏惧斗争循迹而去。而大多数正直的爱国志士则在黑暗中徘徊，精神不振。
　　针对这种情况，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破一切艰难险阻的信心，期望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国救民事业变成全民性的事业。
　　四、初读课文、扫清字词
　　1、字音
　　逼狭bī xiá    崎岖qí qū   阻抑yì   
　　魄（pò）
　　2、释词
　　逼狭：非常狭窄、艰难。
　　崎岖：形容（山路）高低不平。
　　阻抑：阻碍抑制。
　　回环曲折：反复循环、弯曲。
　　亦复如是：也是如此。
　　魄势：气魄、威势。
　　五、朗读课文，感知文章大意
　　1、朗读文章，在朗读的时候思考下每一段的文章大意。
　　①历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去