洛伦兹力 88张ppt.ppt
洛伦兹力 教学设计.doc
课件共88张，教案约2190字。
　　教学设计
　　教学主题 带电粒子在匀强磁场中的运动
　　一、教材分析
　　这节内容主要是使学生清楚在匀强磁场中带电粒子在洛伦兹力作用下运动的情况及其成因。借助洛伦兹力演示仪和动画课件的辅助，使学生大体理解带电粒子是做匀速圆周运动，轨道半径和周期。同时，让学生了解过程、细节，如每时每刻洛伦力兹力与粒子速度都是垂直关系，这往往是解决带是粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动综合性问题的突破口。
　　二、学生分析
　　学生对带电粒子在磁场中的运动富有好奇心，更喜欢眼见为实。充分利用学生的好奇心通过实验加以引领，使学生亲身体验，参与其中，经历从感性到理性的过程，为更进一步理论探究奠定基础。
　　三、教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）了解显示电子径迹的方法
　　（2）理解带电粒子垂直射入匀强磁场时的运动性质及相应的轨道半径和周期
　　（3）了解质谱仪
　　2．过程与方法
　　通过观察视频和动画，知道洛伦兹力提供向心力，结合匀速圆周运动的公式，得出轨道半径和周期；利用带电粒子垂直射入匀强磁场时做匀速圆周运动，制造出质谱仪，是精确测量带电粒子的质量和分析同位素的一种重要工具。
　　3．情感、态度与价值观
　　通过对带电粒子垂直射入匀强磁场做匀速圆周运动的轨道半径和周期公式的推导，培养学生严密的科学态度。
　　四、教学环境
　　<简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　为了使学生注意带电粒子在匀强磁场中运动的过程，采用实验+课件动画模拟及视频等技术手段，从而反复观察直到学生清楚为止，也验证着相关的猜想和结果。为了保持思想的流畅和活跃，在观察动画或视频的同时（或之后），逐步提出有关问题，分解成多个问题，阶梯式地上升，逼近结果，得出结论。
　　研究被加速的带电粒子垂直磁感应强度方向进入磁场时，分别利用实验和动画模拟改变加速电压、磁感应强度大小、磁感应强度方向，观察带电粒子的轨迹情况。加深对粒子轨道半径决定因素的理解、左手定则的理解。通过对回旋加速器工作原理的动画实验模拟，体会带电粒子回旋周期不受粒子速度影响这一原理在科技实验中的应用。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）