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追求笔端自由灵动的色彩
   师：同学们，经过一个阶段的关于作文的讨论以及写作训练，大家已经对如何写好作文有了比较系统的认识了，绝大多数同学的作文进步很大，作文已经成为不少同学语文考试的“杀手锏”、“秘密武器”了。（学生笑）但是，老师对同学作文普遍存在的一个问题有些担忧，知道是什么问题吗？（学生表示不解）老师曾要求大家去研究几篇高考优秀作文，你觉得你的作文与这些高考成功之作相比怎么样？
   生1：其实高考优秀作文也没什么了不起的，作者的思想见识未必就高过我们，所用的写作素材有些我们也都知道，有的还用了语文书上的例子。
   生2：不过他们都写得很有文采，语言很耐人寻味。
   生3：的确。就算是老掉牙的例子经他们一写，也让人感觉很新鲜。这点我们自叹不如。
   师：看来大家的研究还是有收获的嘛。事实上，在大家基本掌握了几种文体的写作之后，语言表达的不足往往阻碍了我们作文水平的进一步提高。（课件展示：追求笔端自由灵动的色彩）今天我们探讨的话题就是怎么才能让我们的语言新鲜一些，有色彩有味道一些。在讨论之前，先请同学比较几个句子。（板书：1、让语言表达得好一些；2、让语言“靓”起来）这两个句子和“追求笔端自由灵动的色彩”的意思是一样的，为什么我将它（师用手指了指屏幕）选定为我们今天讨论的话题？
   生4：因为这句话有味道，另外两句比较土，土得掉渣。（其他人笑）
   师：懂得强调，好！那为什么这句话就不土，不掉渣？
   生5：因为“笔端自由灵动的色彩”比较形象生动，用它来代替“好的语言”，让人觉得很新鲜，有回味的余地。
   师：看来同学的语感挺好的嘛。没错，好的语言就应该形象生动，让人感到新鲜，有咀嚼回味的余地。刚才同学提到了“代替”这个词，让我想起了同学解数学题时经常用到的方法——换元。其实我们写作文时也可以借鉴，通过一些表现手法，将原本比较质朴平白的语言换得形象生动新鲜一些。孔子说过，“言之无文，行而不远”。我们的思想、见识、体验、感悟、情感，如果不能转化为文字，交流的空间就比较小，文字表达如果不能吸引人，流传的范围自然就不广。现实一点，在高考作文中就不能得到较好的成绩。所以，我们在写作时不能只满足于把内容表达出来就可以了，还应该讲究点文采，表达得吸引人些。下面请同学比较一组句子，你更喜欢那一句话？
   （课件展示：1、20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首展望往事…… 2、20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……）
   （学生都认为第2句好，不喜欢比较直白的第1句）
   师：为什么大家都比较喜欢第2句，认为它有文采？
   生6：（七嘴八舌地）用“20世纪的帷幕”代替“20世纪”，感觉很新鲜；“在我们头顶徐徐落下”，有一种身临其境的感觉；“如烟消散的往事”比“往事”更会唤起我们的想像，令我们回味不已；我想到历史就是一个大舞台，一个世纪就是一幕戏，人生也是如此……
   师：看来第2句话带给同学的感受是丰富的，它唤起了大家对历史、人生的想像。像这类描写性的语言具有画面感，灵气飞动（板书），而这恰恰是我们同学在写作时所没能注意到的。比如，同学写“山”，常常就是“山”，没有想到可以用“青山”、“巍巍青山”等形象感较强的语言来代替；写“水”也只是局限于“水”，没有多想想是什么样的“水”，滔滔江水还是涓涓细流。好的语言大都能给读者以形象生动的感受，能唤起他们的艺术想像。下面请同学研究这个句子，想一想怎么让它具有自由灵动的色彩？
   （课件展示：乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活