约5110字。

　　文言文阅读 考前指导
　　整体阅读:
　　阅读时可带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，
　　也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
　　一、实词：
　　考点说明：理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义，特别要注意常见、多义、易误解、活用等古今意义区别明显的重要实词。
　　考例分析：
　　1、（2015年江苏高考）6.对下列加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（     ）
　　A.为人纯实不欺　欺：欺骗              B.不治科举文词　治：研究
　　C.要必申其意    申：施展              D.召君问其制    问：询问
　　【答案】C
　　【解析】据语境，“遇权贵不少屈下，要必申其意”中“申”为动词，释为“陈述、说明”。
　　2、（2014年江苏高考）6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（     ）
　　A．行且求中以益己          益：充实   B．吾子无以韩责我             责：指责
　　C．攻其车，肥其马，长其策  攻：加固   D．不敢倦，不敢爱，不敢肆     爱：吝啬
　　【答案】B
　　【解析】“指责”，是望文生义的解释，“无以韩责我”句，是由前文“仆才能勇敢不如韩退之”而来，释为“要求”。
　　3、（2013江苏高考）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（     ）
　　A．其父不愿其然           然：这样      B．及即尊位            及：等到
　　C．时台制，疾满百日当解禄 制：节制      D．丰尝于人中显诫二弟  诫：警告
　　【答案】C
　　【解析】制：名词，规章、制度。解答此题要注意上下文，依据上下文的语境来推导，“疾满百日当解禄”，请病假满一百天应当解除俸禄，这是一项规章、制度，因此应该解释为“规章、制度”。
　　辨析方法：
　　①代入法：将给出的词义带进原句甚至原文，通顺就对不通就错。生僻的实词释义往往是对的。
　　②利用语境法：联系上下文，判断实词含意能否与所在语境一致，能否准确表达上下文的含意。尽管该实词可能有多个义项，但在特定的语境中就只有其中一个是最恰当的。
　　③还可联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；借助成语佐证等辅助手段。
　　二、虚词
　　考点说明：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
　　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。
　　考例分析：
　　1、（2014江苏高考）7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）（     ）
　　A．仆之所避者名也，所忧者其实也      B．吾子其详读之，仆见解不出此
　　C．今世固不少章句师，仆幸非其人     D．仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也
　　【答案】B
　　【解析】断定“其”字的用法，可从语法上解决，如“其实”“其人”“其礼”，“其”字后都是名词，而“其详读之”则不然，所以选B项。A、C、D 三项中的“其”字作“那些”“那”讲，代词；B项中的“其”是祈使语气的副词，可译作“一定”，同“尔其无忘乃父之志”（《伶官传序》）中的“其”。
　　2、（2015第六次学情调研）7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ）
　　A. ①犬鸡食之，并随王而升天也    ②君子博学而日参省乎己
　　B. ①且以人髯发、物色少老验之    ②请立太子为王，以绝秦望
　　C. ①人之少也发黑，其老也发白    ②是说也，人长疑之
　　D. ①犹肉腥炙之焦，鱼鲜煮之熟也  ②均之二策，宁许以负秦曲
　　【答案】C
　　【解析】C项“也”放在句中，都是表停顿；A项分别表示顺承和递进关系；B项前一个“以”是介词，后一个是连词；D项前一个“之”是结构助词，而后一个是指示代词“这”。
　　推断方法：
　　①对于虚词，某种程度上说，了解它的词性用法比了解它的词义更重要。判定词性的最有效的方法不是死记硬背，而是立足语句，根据句子提供的语境、语法结构来推断。
　　②每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
　　三、翻译
　　考点说明： 理解并翻译文中的句子。
　　总的要求：直译为主，句意畅通；译出大意，译出关键词（句中的重点实词、虚词）、句式（判断句、被动句、宾语前置句、状语后置、成分省略、词类活用），句意通顺。
　　赋分点：
　　1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。
　　2．译准句式（被动句、判断句、省略句、倒装句）。
　　3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）
　　考例分析：
　　1、（2015江苏高考）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　⑴胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
　　译文：胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度检点约束士人，他的学生很少能跟从他。
　　【解析】第⑴句中“检束”“少”“从”是翻译中的难点
　　2、（2014江苏高考）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　（2）亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。