【教学设计】碱在生活中的应用.doc 49.00 KB
【课件设计】碱在生活中的应用.ppt 8.70 MB
【评测练习】碱在生活中的应用.doc 18.50 KB
　　《碱在生活中的应用》教学设计
　　【学习目标】
　　1、认识氢氧化钠的物理性质及用途，了解其腐蚀性并增强安全意识；通过回顾生石
　　灰与水的反应认识氢氧化钙的工业制法，并了解氢氧化钙的有关性质与用途。
　　2、通过实验探究，掌握碱的两个主要的化学性质，体会碱化学性质的相似性及其
　　本质原因。在探究中发展实践与探索的精神，培养分析、解决问题的能力，锻炼对知识的迁移应用能力，并进一步培养团队合作精神与协作能力。
　　3、进一步体会化学源于生活、又服务于生活的特点；体会性质与用途的辩证关系；
　　认识微观与宏观之间的密切联系，并初步体会物质分类观的意义。
　　【教学重难点】
　　氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质与用途；探究氢氧化钠与二氧化碳的反应
　　【教学过程】
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　【引课——碱的“初体验”】
　　我们所生活的世界，千万物质成就了万千景象，相信大家和我一样，都渴望探求其中的奥秘，今天，让我们来认识化合物中的一个大家族——碱，说到碱，大家或许并不陌生，它在我们的生活中扮演着哪些重要的角色呢？前几天，小雅碰巧在新闻中认识了一种碱，但却着实把它吓了一跳。究竟是怎么回事呢？我们来了解一下。
　　【视频】新闻案例“鹌鹑蛋里有秘密”
　　【提问】刚才的新闻主要体现出了火碱的什么性质呢？
　　【反馈】其实火碱就是氢氧化钠，具有腐蚀性，正因如此，人们常把它称为烧碱、火碱、苛性钠，更严禁在食品加工中使用。
　　【过渡】那么，具有腐蚀性的氢氧化钠就真的一无是处吗？这不，在上个周末，小雅又遇见了它。
　　【配音】“今天是星期天，妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，要小雅去超市买管道疏通剂，小雅见说明书上介绍说‘快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛发等堵塞污物，疏通管道’。哇，是什么物质这么厉害呢……”
　　【展示】今天，我也给大家带来了一瓶管道疏通剂，大屏幕上显示的是其背面的说明
　　【提问】哪位同学帮大家看一下成分表中排在第一位的是什么？
　　【反馈】在这里，管道疏通剂之所以能起到如此好的效果，利用的正是氢氧化钠的腐蚀性。可见，事物都具有两面性，我们学习化学，研究物质，正是为了充分了解它们的性质，并对其进行科学、正确的应用，让我们的生活变得更加美好。碱都有哪些性质和用途呢？让我们跟随小雅的一天，继续今天的学习。
　　观看视频，了解相关新闻案例。
　　学生回答：腐蚀性
　　聆听配音，观看多媒体。
　　观察成分表，并回答：成分表中第一个就是氢氧化钠。
　　认识大千世界的无穷美妙，激起对化学学习的兴趣。
　　从生活走入化学，初步认识碱的相关性质。
　　初步认识碱在生活中的用途，并体会事物的两面性，及合理应用物质性质的重要性，引出本节课的主题。
　　《碱在生活中的应用》评测练习
　　当堂练习
　　1、下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（    ）
　　A．二氧化碳  冰    CO2            B．氢氧化钙  熟石灰  Ca(OH)2
　　C．氧化钙  石灰石  CaO            D．氧气      臭氧     O3
　　2、下列有关氢氧化钠的说法错误的是（     ）
　　A.氢氧化钠有腐蚀性                B.氢氧化钠可用来干燥CO2
　　C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质    D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
　　3、下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是 （     ）
　　A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质    B.氢氧化钙极易溶于水
　　C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤      D.氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰
　　4、氢氧化钠固体暴露在空气中时容易吸收        而潮解，还易与空气中的        发生反应而变质，其反应的化学方程式为                                   ，因此保存氢氧化钠时，一定要            。
　　课后题升
　　1、洗涤是生活、生产中不可缺少的操作过程，下列洗涤方法错误的是（    ）
　　A.用汽油洗涤手上的油污              B.用氢氧化钠溶液洗涤手上的油污
　　C.用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈      D.用洗洁精洗油腻的餐具
　　2、某生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字。该生先后所用的无色液体可能是(    )
　　A.石蕊溶液、稀硫酸                  B.酚酞溶液、“雪碧”饮料
　　C.NaOH溶液、酚酞溶液              D.CuSO4溶液、NaOH溶液
　　3、为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。小明进行实验后的实验报告如下：
　　实验步骤 实验现象 结论
　　①将二氧化碳通入氢氧化钠溶液 无明显现象 由第②步反应生成的碳酸钙。说明反应①有碳酸钙新物质生成，证明发生了化学反应。
　　②取上述实验所得溶液于试管中，滴入氯化钙溶液。 有白色沉淀生成
　　③往白色沉淀中滴入稀盐酸                      
　　请回答下列问题：
　　(1)写出第①步反应的化学方程式：__________________________________    ；
　　(2)写出第③步反应的化学方程式：__________________________________    ；
　　(3)还有的同学认为只用空矿泉水瓶就可证明这个反应是否发生，他的实验方法和现象是：______________________________________________________