约13150字。

　　学员编号：                            年    级：初三                  课 时 数：3
　　学员姓名：吴美霖                      辅导科目：语文                  学科教师：何老师
　　C（说明文基础知识） C （把握说明对象，筛选提取信息） C（说明文训练）
　　2016年03月06日    08：00——10：00
　　教学内容
　　做好说明文阅读：
　　首先，要掌握说明文的相关常识，如说明文的类型，常见的说明顺序、说明方法，说明文语言的特点等。
　　其次，要从整体着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，探寻文段的组合规律，概括文段内容
　　最后，还要结合文段内容，运用联想、想象、推理、印证等方法进行个性化表达。
　　一、 说明文的类型
　　事物说明文：说明对象+特征；这篇说明文介绍了__________的_______________特点。
　　事理性说明文：现象的起因性质、解决措施等方面加以概括（中心句）；这篇文章说明了________的道理。
　　二、 说明顺序与结构
　　时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
　　空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
　　逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
　　三、 说明方法
　　举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
　　分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
　　作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
　　作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
　　打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
　　摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
　　下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
　　列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
　　列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
　　引用说明：引用说明有以下几种形式——
　　四、 说明文语言
　　说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，阅读时要特别注意文中表示时间、空间、范围、程度、数量、频率等副词。
　　五、 说明文的特征
　　说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明。
　　知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。
　　科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。
　　通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。
　　1.说明文的类型：
　　说明文有两种类型：一是事物说明文，一是事理说明文。
　　事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
　　2.说明文的语言：准确（最重要）、平实、生动说明文（语言表达角度） 。
　　3.说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
　　①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。