约5730字。

　　文言文考前指导
　　整体阅读要求：
　　1、 史传类： 阅读时要标示出文章中重要信息。 边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语，牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”标注事件的始末，把握内容提要。关注人物在事件中的表现，分析人物个性特征。对传记文中的议论性文字，要字斟句酌，充分理解文句的含义，把握作者对人物和事件的观点、情感、态度等。人物的基本类型：刚烈、忠贞、勇猛、爱国、诚信、孝悌、古直、谨慎、勤勉、博闻、聪慧……
　　2、游记类：首先，需要梳理作者的游踪，理清作 者的游览过程和顺序。 其次，思考分析作者在游览过程中看 到的景物想到了什么，即作者通过写景状物要抒发的感情。 注意读懂四何：何人、何景、何情、何理。
　　3、论述类：
　　（1）把握作者观点、态度。阅读一篇论说文，首要的任务是把握作者的在某人、某事上的观点、态度，即他赞成什么、反对什么。把握作者观点态度的方法以下几种：
　　①把握文章的关键句。这些语句作者往往将其放在文章的开头，如苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”便是全文的中心；有时出现在文章的结尾，段首、段末等处。
　　②联系写作背景、写作目的等，把握作者观点。如，理解贾谊为汉文帝王提供改革政治借鉴之目的，就有利于把握他在《过秦论》中观点、态度。
　　（2）理清思路，把握结构。有的文章先提出问然后分析证论；有的文章先阐述分析，然后进行归纳总结。
　　（3）分析作者所采用的材料及论证方法。
　　温馨提醒：如果有内容理解题， 可以借助这道题的有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
　　各种题型解题指导：
　　（一）文言实词题（南通三次模拟两次以直接表述的考查方式呈现，一次以选择题的考查方式出现）
　　实词推断方法①字形推断法   ②通假推断法  ③句式推断法    ④ 语法推断法       ⑤课内迁移法   ⑥成语对应法   ⑦邻字帮助法    ⑧语境推断法
　　注意：“⑧语境推断法”是最重要的前提方法，一切推断均需代入语境，看通顺与否。“⑤课内迁移法”需要学生积累好课文中常用常见的实词义项，因为考题中涉及考查的实词大都源自课本，需见机知识迁移。另外，“④ 语法推断法”可有效地帮助检验推断正确与否。其他方法灵活运用。
　　1、主观题题例：《寄答京友》第6题：
　　解释下列句子中加点的词。
　　（1）举春秋之天下   举：全，整个    （2）直叹息才者之难也  直：仅，只是
　　3）可藉手以荐之矣   藉：借助      （4）则虽有大才，又安所施乎 施：施展
　　解析：（1）“举” ①知识迁移：语出《渔父》“举世皆浊我独清”②结合语境，后有“无有一人能惜圣人之才”，解释为“整个”符合语境逻辑。
　　（2）“直” ①知识迁移：语出《孟子梁惠王上》“直不百步耳”②结合语境，“直”解释为“只是”符合语境。
　　注意：高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义