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　　特性之图    个性之考
　　——图文转换之分析综合
　　益阳市箴言中学高三语文组
　　图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。因此，要引起足够重视。
　　各种不同类型的图表均有其不同的特性，有的图形直观性较强，有的图形层次性较强，有的图形归纳性较强，高考就从其不同的特性出发，可以进行个性的考查。我们在教学的过程中，把比较有代表性的9大类图表进行了归类分析，并针对每种特性的图表进行了总结以及解题思路分析，现总结如下：
　　一、树状图
　　树状图亦称树枝状图。树形图是数据树的图形表示形式，以父子层次结构来组织对象。其最主要最明显的特点就是层次性。在读图的过程中要仔细观察图形的树干与树枝，树枝上的数据是树干数据的分枝，在表达的过程中，注意理清主次关系，注意层次。如：（2014全国Ⅰ卷.第17题）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
　　对于此图的分析，我们观察图表抓住树干“瑶族村3日行”为主和树枝“准备”“实施”为具体内容的父与子的关系，进行条理清晰层次分明的答案陈述，可以借助标点符号进行分层次的回答，答案示例如下：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
　　根据图表的层次性，我们总结答案的时候可以针对图表这一特性，做出与之相类似的层次分明的答案。我将读图与答题的方法归纳为：树干树枝有层次，标点符号显层次。
　　二、流程图
　　流程图最大的特性就是其流程性，按照事件的先后顺序或步骤按部就班的行进。在答题的过程中，我们就要注意把握图的特性来做出回答。如：
　　在此图中，怎样把握图的流程性，那就要注意箭头的起止方向，把握事件重心及先后顺序。可归纳为：用激励激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效，而公平地评价绩效又能使人感到满足，从而形成自觉的努力。
　　三、表格图
　　表格图条理清晰、简洁明了，归纳性强，更便于获取信息。对于此类表格的阅读归纳，需要注意观察表格横向与纵向的内容，反复比较观察规律，将表格中类似的类目进行合并归纳概括，有些数据可以化为百分比进行归纳概括，如04年广东卷考题，某校图书馆学生阅览