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《土地的誓言》教案
   
教学目标：
1．  感受作者强烈的思乡爱国之情
2．  通过精彩段落语句的朗读训练，提高朗读水平。
3．  通过朗读训练，揣摩、欣赏课文的精彩语句。
教学过程：
一．导入：同学们，在上课之前，让我们来听一首耳熟能详的歌曲。（播放歌曲《松花江上》，打出歌词字幕），这首歌表达的是怎样的思想感情？（东北人民对故乡的思念之情）你知道吗？曾经有一段特殊的日子，千千万万东北的父老乡亲，在异地他乡久久地思念着东北这块黑土地，却又久久不能回去。这其中，就有《土地的誓言》的作者端木蕻良。现在，就让我们一起走进他激越澎湃的感情世界。
二．播放背景音乐，学生自由朗读：请大家自由朗读全文，边朗读边思考——课文表达了作者怎样的思乡之情，请用文中的一个词回答。（炽痛）[板书：思乡。生读完答后板书：炽痛。]
三．背景、作者介绍：的确，读完课文，我们已经深深感受到了这种思乡之情的“炽痛”。可是，为什么这份思乡之情会如此“炽痛”呢？让我们来回顾一段历史：
那是1931年的9月18日，正当中国发生大面积的水灾之时，日本侵略者为了在中国侵占更大利益，按照预谋炸毁沈阳北部柳条湖附近一段南满铁路，挑起事端，并于当晚10点20分突袭北营中国驻军。惊天的枪炮声撼动着东北广袤而丰饶的黑土地，多少百姓从刺眼的火光中惊醒，震惊中外的“九·一八事变”爆发了。（播放《松花江上》及九·一八有关图片）在日本侵略者刺刀和枪炮的胁迫下，无数男女老少踏上了流亡各地的漫漫路途，他们在凄风与硝烟里回望那被战火烧焦的故乡大地，一步一回首！从此，迎接这些流亡者的，将是饥饿、严寒、惊恐、伤痛，还有——对故土刻骨铭心的思念！听，那是他们沉痛的歌声……
    就这样流亡着、期盼着，很快过了十年。抗战依然那样艰难，流亡者依然无家可归。炽痛的思念越来越强烈地燃烧着思乡人的胸膛。终于，一位黑土地的儿子怀着难以抑制的激情，写下了千千万万东北流亡百姓的心声！他，就是中国现代作家端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人；而这篇激情澎湃的文章，就是——《土地的誓言》。
四．感知、体悟课文。
1．  现在，你能体会为什么端木蕻良对故乡的思念会这样“炽痛”吗？你能感受到他握住笔杆时手心的温度吗？如果你是他，当你落笔时，你会在下面句子的空格里填上什么词？——思乡是（令人）     的。（如：思乡是幸福的。）课文中哪些句子给你这样的感受。四人小组讨论，派出发言代表，与大家分享。（明确：答案不必统一，只要能借助文中的句子，言之成理即可。）
注1：学生在找出课文句子时，必须让他们尽可能有感情地朗读出来。并捕捉重点字词，询问感受：泛滥、缠绕、喷涌。