约4020字。
《老王》课堂实录
（墙上的大屏幕出现周总理的画像）
老师：现在请大家来看一下大屏幕。这个人是谁呢？
学生：周恩来。(齐声)
老师：周恩来是一位伟人，那么在生活中你们还知道哪些伟人呢？请举手发言。
学生：有朱德、刘少奇.
学生：还有彭德怀。
学生：孙中山。
老师：大家都谈得非常好。大家谈到的都是一些伟大的人。这些伟人为我们的社会创造了很多的物质和精神财富。 我们往往非常的敬仰他们，把各种光环都加在他们头上，但是却忽视了在我们身边还有很多非常非常平凡的人。其实，这些平凡的人也一样具有很强的人格魅力。那么今天的就让我们走进杨绛的世界，来看看杨绛身边一个平凡的人棗老王。
老师：在预习的时候大家都已经把课文读了很多遍。那么，老王是做什么工作的？
学生：拉三轮车的。
老师：那么他是一个什么样的人了？ 
学生：老王是一个朴实，善良，诚实的人。
老师：他说了这么多。 老王是一个非常的朴实的,善良的,老实的普通人。总的来说，老王的性格特点用一个字来概括就是棗善。他是非常善良的。那么老王的善良表现在哪些方面的？我们现在打开书来看看。老王的善良表现在哪些方面？
老师：大家来找一找。然后读一下课文。哪位同学来说一下。好，你来说。
学生：在77页的倒数第一段.
老师：你说一下在这一段已从哪些地方可以看出他的善良来？
学生：他送钱先生去医院却不收他的钱.
老师：说得非常好。还有哪一位同学？张弛来说以下。
学生：我觉得在"有一年夏天那一段".
老师：你来读一下。
 (学生读课文)
老师：读得非常好。我们找一位同学来评价以下。你觉得他读得怎么样。
学生：我觉得他读得非常有感情，而且他读出来了老王的善良。
老师：读的好评价的也好。
老师：让我们看一下这一段，他是在送什么？
学生：送冰。
老师：第二件事是在送什么？
学生：送病人。
老师：第三个地方是在送什么？
学生：送鸡蛋，香油。
老师：从这三个方面表现出老王是一个非常善良的人。让我们全班一起来朗读一下。
老师：请一个同学评价一下你们自己刚才读得怎么样。
学生：整齐响亮。
老师：好的。请坐。我们给自己一点掌声。
 (掌声)
老师：在预习过程中让大家自己去命题，自己提出一个问题。现在请大家把自己提的问题说出来，在这里讨论。让我们一起来帮你解决。哪位同学先把自己提的问题提出来。
学生A：作者总体的思想感情是什么？
学生B：77页第二段与文章的其它部分有什么关系，是不是可以删除掉？
学生C：文章的最后一句话是什么意思？
学生D：作者是怎样一个人，表现在什么地方？