（约3150字）
 《我的空中楼阁》（说课稿）
    
      张秀君
一、教材分析
（一）教材的地位及作用
      《我的空中楼阁》这篇课文是高中语文第一册第二单元的一篇讲读课文，本单元的教学重点是品味散文的语言，把握散文的思想内容和艺术特色，提高学生对语言的感悟能力。本文的语言清新明快，思想情感具有感召力，可以说是集文学性和思想性于一体的美文，如果说《荷搪月色》是一篇借景抒情的文章，那么《我的空中楼阁》则是托物言志的典范。通过这篇文章的学习，可以进一步提高学生鉴赏和品味散文语言的能力，培养学生的审美意识和审美情操。
（二）教学重点和难点
       一节课只有短短的45分钟,教师若在处理教材上面面俱到,则会显得浅而乱,所以有相对明确的教学重点就尤为重要。本文是一篇经典美文，语言美是它的一大特色，所以我把鉴赏和品味本文的语言美当做一个重点。
       古人说“一切景语皆情语。”散文以它特有的诗意画意的语言形式，无非就想寄予一种情感，揭示一个道理，说明一个态度等等。但这往往是文章深层的东西，需要去挖掘。本文也一样，它用了托物言志言了一个什么“志”是本文的需要突破的难点。
二、学情分析
1、这篇文章的教学对象是高一的学生，初中的学习已经使学生有了一定的散文知识的积累，也有了一定的鉴赏和品味散文的能力，但在知识的深度和广度上，审美的技巧和能力上，还有待加强。
 2、我们的学生大多来自农村，阅读面不够广，文化积淀少，语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱一些，再加上他们的社会阅历尚浅，所以在理解文章的内涵时会有一定的难度，这就需要老师作好引导工作。
三、教学目标
根据教学大纲，结合我们学生的实际情况，分析本文的特点，我确定的教学目标：
1、通过对文章语言的艺术深入细致地分析和探讨，使学生对课文的语言有一个更加深入的感悟，以提高他们对散文的语言的鉴赏水平和欣赏能力。
2、通过对难点的突破，使学生了解到挖掘文章关键句对把握文章情感的重要性，以提高学生把握散文情感的能力。
四、教法设计和教学手段
1、高中阶段是培养学生表达能力和思维能力的重要时期，所以我以讨论法，提高学生的学习兴趣和他们团队合作的精神，提高学生的口头表达能力。
2、本文是一篇美文，充盈意境之美，重点创设一种情感与认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的教学气氛中，自主地获取知识，又陶冶情感，所以整个课堂贯穿着情境陶冶法。
3、本文语言富有诗的韵律之美，从培养学生语感角度出发，故采用诵读法。在重点品位文章语言的时候我会指导学生诵读。