此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话<br>
江 泽 民 <br>
【教学目的】 <br>
1、从分析篇章结构入手，理清全文思路，体会文中寄寓的深情。 <br>
2、揣摩本文语言的特点，理解演说辞的特色。 <br>
<br>
【教学重点和难点】 <br>
1、 通过对结构层次的分析把握文章的总体思路。 <br>
2、 明确理清总体思路的基本方法。 <br>
<br>
【教学设想】 <br>
教师指导点拨学生总体把握文章的思路和局部思路。 <br>
<br>
【课时安排】1课时 <br>
<br>
【教学过程】 <br>
一、导入： <br>
说起北大，是同学们一直所向往的。北大是我们每一位学子心中的圣地，那么你对北大的过去和现在了解多少呢？（请学生谈） <br>
教师小结：简介北大概况（见附录） <br>
面对北大如此辉煌的过去，1998.5.4北大迎来了百年华诞，在北大100周年校庆如此盛大的庆典上，假如你是江泽民，你是我们国家的领导人，你会发表怎样的讲话？你的讲话又要注意什么？ <br>
（学生回答） <br>
教师明确：回顾过去，概括现在，展望未来。讲话注意语言的严谨。 <br>
二、展示教学目标（投影） <br>
1、从分析篇章结构入手，理清全文思路，体会文中寄寓的深情。 <br>
2、揣摩本文语言的特点，理解演说辞的特色。 <br>
三、请学生快速阅读课文，找出回顾过去、概括现在、展望未来的部分。 <br>
学生回答 <br>
明确： <br>
1、（2～5）回顾北京大学的创建史和新中国成立的艰难历程，高度评价北大的伟大贡献，概括北大的优良传统； <br>
2、（6～11）强调新时期的科教兴国战略，提出建设具有世界一流大学的要求； <br>
3、（12～18）对青年学生提出四点希望，号召青年学生投身到中华民族复兴的伟大事业中去。 <br>
四、就一段一段文字，提出问题。（投影） <br>
学生讨论回答，教师明确。 <br>
1、第四段与第二段接起来似乎也可以，为什么这两段中间要加一段文字，回顾百年中国史呢？ <br>
明确：校史离不开国史，北大在新文化运动和五四运动中的作用与教育学术文化方面的作用都与中国百年史有关。以中国历史看北大，对北大的历史成就就有更深刻的认识。再则，将校史与国史联系起来，说明北大对于国家民族有举足轻重的作用，这是对北大的高度评价。 <br>
2、第四段与第五段的顺序是否可以对调？为什么把传统与学风放在北大的历史成就之后说？ <br>
明确：是北大在长期发展和斗争历程中形成了北大传统，所以先说长期发展和斗争历程所取得的成就，再说传统，合乎逻辑，也更能显示出这些传统与学风的可贵。 <br>
3、第六段，可以探究一下，思路为什么联想自己？<br>