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　　湖北省部分重点中学2016-2017学年度上学期高二期中考试全科试卷（9科10份，含听力）
　　10月25日英语听力_OUTPUT.mp3
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　　湖北省部分重点中学2016-2017学年度上学期高二期中考试语文试卷
　　第I卷阅读题
　　甲必考题
　　• 现代文阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成1-3题
　　用人文音乐滋润心灵
　　音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特的影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人、鼓舞人，还与社会发展相互产生积极的影响。
　　人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。
　　人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于《诗》，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。
　　人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以对人进行道德、情操、精神品质方面的潜移默化地熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。
　　人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神，比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们得到音乐的潜移默化地启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。
　　（选自《人民日报》，有删改）
　　1、下列关于人文音乐的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
　　A.人文音乐对人和社会的积极作用，与其蕴涵的丰富的生命哲理和深厚的文化底蕴密不可分。
　　B.人文音乐鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情，这种特征对凝聚社会精神有重要作用。
　　C.人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。
　　D.优美的人文音乐可以让人身心愉悦、心境良好，容易使人们产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。
　　2、下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）（3分）
　　A.内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动能贴近人们的实际生活，增强民族凝聚力，从而在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识。
　　B.孔子认为音乐具有极强的教化功能。只有“乐”的教化，才能培养和陶冶人的内在修养与外在修养，并使两者融为一体。
　　C.音乐是最具感染力的艺术形式，对人的情绪有着强烈的激发作用，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响。
　　D.当代音乐人应当正确地观察、审视时代的发展变化，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。
　　3、下列理解和分析，不属于阐述音乐和社会相互作用之关系的一项是（）（3分）
　　A.从根本上说，人类社会生产力的发展决定了人文音乐的发展，人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。
　　B.音乐可以对人进行道德、情操、精神品质方面的潜移默化地熏陶，发挥对人的启迪感化作用。
　　C.音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。
　　D.优秀的音乐作品能够体现时代精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。
　　• 古代诗文阅读（36分）
　　（一）文言文阅读（19分）
　　阅读下面的一段文言文，完成4—7题
　　白居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”
　　居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。
　　居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅巨非贤良不可当此位锷诛剥民财以市恩泽不可使四方之人谓陛下得王锷进奉而与之宰相深无益于圣朝。”乃止。