约26160个字。

　　寿光•纪台第一初级中学•校本教材
　　诗歌阅读
　　———诗歌阅读理解题的解答
　　七年级语文（上）
　　崔永

　　要1 观沧海　………………………………………
　　2 闻王昌龄左迁龙标遥祝寄有感　……………
　　3 次北固山下　…………………………………
　　4 天净沙•秋思　………………………………
　　5 江南逢李龟年　………………………………
　　6 峨眉山月歌　…………………………………
　　7行军九日思长安故园　………………………
　　8夜上受降城闻敌　……………………………
　　名著导读：
　　《朝花夕拾》　………………………………
　　附录：
　　■诗歌阅读理解解题技巧　……………………
　　■古代诗词格律常识　…………………………
　　■古代诗词题材内容及常见主题　……………
　　目
　　一
　　览

　　前言
　　《语文课程标准》强调：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中化民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”可见提高文言文的阅读能力和古诗词的阅读欣赏能力，在当今中学语文学习中是极其重要的。
　　由于古诗词自身特定的特点，语言精练和谐、感情深沉丰富。很多同学在遇到古诗词阅读时感到无从下手，只是停留在诗词表层字面上的理解，很难深刻领会内在的深层次的意思，从而无法理解诗人的思想感情。我的校本课程就是研究和探讨古诗词的阅读。


　　观沧海／曹操
　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
　　树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以咏志。
　　赏析：
　　东汉末年涌现出众多充满激情、爽朗刚健的诗歌，后人把这类诗文风格称之为“建安风骨”。建安12年(207)，曹操北征乌桓得胜，意所昂扬，眼前是沧海壮丽景象，胸中是豪迈慷慨之情。
　　与许多写景抒情诗“情景分写”不同，《观沧海》的情是完全包含在景中，“水何”六名，描绘了大海风光，壮丽山河，更激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。到“日月”四句，作者写景和抒情进入了高潮，写大海吞吐宇宙之势，实则是表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄。一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度，在他的诗歌创作中表现得淋漓尽致。
　　题型练习：
　　1写出下列诗句加点词语的意思；
　　A东临碣石：来到，登临B水何澹澹：多么
　　C山岛竦峙：高高地耸立（高耸）D歌以咏志：感情，情怀
　　2就表达方式而言，这是一首写景抒情的诗，其中统领全篇的一个字是“观”，诗中是最能表现作者博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
　　3阅读全诗，简要概括这首诗所写景物的特点和作者的思想感情。
　　景物特点：气势恢宏，宏伟壮观。
　　思想感情：自信乐观的博大胸襟和建功立业的政治抱负
　　4结合你对全诗的理解和对诗人的了解，说说诗中画线句子的表达效果
　　这四句诗中，诗人运用浪漫主义的写法，驰骋想象，为我们描绘了一幅气势宏伟，波澜壮阔的大海景象，抒发了诗人博大的胸襟和一统天下、建功立业的伟大抱负。
　　5这首诗动静结合、寓情于景，请结合具体诗句略作阐述
　　“水何”动静相映，表现了大海辽阔无边的壮观景象，抒发了诗人来到海边时起伏荡漾的心境；“秋风”形象地写出了大海的开阔雄浑及其巨大无穷的力量，抒发